<p class="ql-block">秋風(fēng)颯爽，大地流金。潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升。為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。 10月9日上午，太原市晉源區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)校舉辦了“以學(xué)為中心，教學(xué)做合一的高質(zhì)課堂”師傅教師示范課語(yǔ)文大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由實(shí)驗(yàn)六小黨支部副書(shū)記張繼欣主持。本次活動(dòng)聚焦課堂，通過(guò)觀摩、教師經(jīng)驗(yàn)交流等方式展開(kāi)。</p> <p class="ql-block">教育集團(tuán)師傅教師、實(shí)驗(yàn)六小四年級(jí)李奇慧老師執(zhí)教的是《蟋蟀的住宅》。李老師的課堂生動(dòng)有趣，創(chuàng)設(shè)昆蟲(chóng)王國(guó)競(jìng)選星級(jí)住宅的主題情境，以蟋蟀的住宅“偉大”在哪里為驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的探究欲。</p> <p class="ql-block">課后，李老師在說(shuō)課中介紹了大單元設(shè)計(jì)過(guò)程，整堂課緊扣新課標(biāo)，落實(shí)了語(yǔ)文要素。在“我為蟋蟀代言”的活動(dòng)中，學(xué)生們自覺(jué)主動(dòng)接受“任務(wù)”，做了一連串語(yǔ)文的事：首先走入文本，圖文對(duì)照，辨析住宅圖紙，體會(huì)設(shè)計(jì)智慧，發(fā)現(xiàn)觀察和表達(dá)的秘訣。其次，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生借助思維導(dǎo)圖，并以其為思考的支架沉浸到文本之中，能很清晰地從動(dòng)工時(shí)間、使用工具、修建過(guò)程等方面深入探究，理解住宅的“偉大”之處。 最后，學(xué)生進(jìn)一步借助思維導(dǎo)圖嘗試復(fù)述，在復(fù)述的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展思維、內(nèi)化語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block">教育集團(tuán)各成員教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了探討，五府營(yíng)小學(xué)的劉玉老師在探討過(guò)程中不僅就本課談了談自己的感想，還著眼于本單元的人文要素學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，劉老師談到本節(jié)課是依托課程標(biāo)準(zhǔn)緊扣大單元思路設(shè)計(jì)而來(lái)的，課堂真正交還于學(xué)生，作為徒弟教師，她覺(jué)得這節(jié)課收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">有匪君子，如切如磋，如琢如磨。黨支部副書(shū)記張繼欣老師也高屋建瓴的指出今后課堂教學(xué)應(yīng)該怎么教，為教師們指明了教學(xué)的方向，什么是真正的大單元，什么是真正的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)通過(guò)觀摩課堂教學(xué)、“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。我們相信，實(shí)驗(yàn)六小教育集團(tuán)的全體教師定會(huì)心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行！</p>