流星滿天的美篇

流星滿天

“開題”啟新章， “研路”綻芳華 ——2024燈塔市遼陽市科研課題開題論證會 　　育人行路致遠，砥礪前行；教學研而有思，行而有方。 為切實提高我市教師的科研課題研究能力，努力實現(xiàn)科研型教師的專業(yè)成長，進一步發(fā)揮教科研工作在學校教育教學工作中的引領作用，推動科研課題的深入研究與實踐。2024年10月10日，燈塔市實驗小學召開遼陽市教育科學研究立項課題的開題論證現(xiàn)場會。 　　遼陽市科研所楊麗杰主任團隊親臨指導現(xiàn)場，燈塔市教師學校教育科研部劉效冰老師主持會議，燈塔市實驗小學李紅書記，劉光平校長，4個遼陽市級獲準立項的科研課題匯報負責人富慧琳、關清、劉彩虹、陳嬌等相關人員參加此次科研課題開題論證會。 01深入課堂，以研促學 　　全體與會成員，深入課堂觀課，燈塔市實驗小學富慧琳老師的心理團體輔導課《天生我才》，通過喜聞樂見的游戲活動，真實情景的創(chuàng)設，讓每個孩子暢所欲言地表達內心感受，從而獲得積極的心理體驗和自我認知，不斷肯定自己，贊美他人，營造和諧美好的團隊關系。自然真實的課堂，發(fā)自內心的感動，自我悅納的提升，贏得與會領導和老師的一致好評。 02開題匯報，且思且行 　　4位獲準立項的課題匯報人，分別向專家做了開題論證匯報。她們從研究背景、課題界定、課題創(chuàng)新點、研究目標、研究內容、研究方法、研究進程、預期成果等方面對課題的開題報告進行了詳盡的闡述，期待通過專家組的指導，為我市這四個科研課題的扎實研究指引方向。 　　燈塔市實驗小學富慧琳就《小學生心理健康教育中應用積極心理團體輔導的實踐研究》進行科研課題開題匯報。 　　燈塔市五星中學關清就《小初學生記憶英語單詞能力有效銜接的研究》做科研課題開題匯報。 燈塔市張臺子小學劉彩虹就《培養(yǎng)農(nóng)村小學生積極心理品質的實踐研究》做科研課題開題匯報。 燈塔市教師進修學校陳嬌就《縣域思政課初高學段銜接有效策略實踐研究》做科研課題開題匯報。 03專家點評，明晰方向 　　遼陽市科研所的楊麗杰主任對我市的教育科研課題研究工作給予了高度評價，認為這四個選題具有針對性和創(chuàng)新性，前期研究基礎扎實。 楊主任逐一對四個科研課題進行耐心細致地指導：從課題界定的精準定位、課題方法的科學選擇性，課題目標的深度挖掘、課題預期成果的豐富呈現(xiàn)，課題研究的前期、中期、結題的資料整理，調查問卷的綜合對比分析等方面提出了具體細致的指導性建議，要求把教育科研課題做真做實。 指出課題組要深入挖掘學生成長發(fā)展的需求，明確研究方法，對其適用性和操作性進行詳細分析，在研究計劃中要明確呈現(xiàn)課題組圍繞目標而承擔的任務與分工，使研究更具體，具有持續(xù)性。 專家富有針對性的指導性意見為我市教育科研課題的研究明確了方向，讓課題組成員對課題研究有了更清晰的認識。 　　課題組成員認真聽取了專家組的建議，積極進行了現(xiàn)場研討，調整研究計劃、完善研究方案。 大家感動于專家的悉心指導，表示要發(fā)揮優(yōu)勢，立足課堂，潛心研究，在教育教學實踐中，將課題研究扎扎實實開展，腳踏實地，不斷提高科研能力，最終實現(xiàn)學校教育的優(yōu)化與提升。 　　乘科研之風帆，匯專家之智慧，促教師之成長。 相信在專家的指導下，全體燈塔教育科研人一定會完善和優(yōu)化課題研究“規(guī)劃圖”；扎實推進課題“耕耘圖”；積極轉化為課題的“成果圖”，讓教育教學變得更有意義和價值，不斷提升我市教育的科研水平和整體實力！