<p class="ql-block"> 為深度促進工作室教育科研工作的蓬勃發(fā)展，全面提升學員的專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐能力，聚焦于課題組開題準備工作的細化與工作室小組研修計劃的科學制定，旨在通過團隊協(xié)作、集中研討與經(jīng)驗分享等多元化形式，為后續(xù)的工作室研修活動奠定堅實基礎并明確發(fā)展方向。2024年10月10日下午，羅燕茹學前教育工作室全體學員在昆明市第十五幼兒園前盛園區(qū)黨建室參加活動。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，各小組分別進行研修計劃匯報。一組的侯潔老師根據(jù)本組課題進行匯報，從文獻研究法、調(diào)查法、分析法等方面總結(jié)策略。二組的曹李燕老師分享了本組從美術(shù)欣賞活動展開的方式開展主題的思路，從美術(shù)培訓、看畫展到觀摩美術(shù)示范課。三組的李柯燁老師以本組實際情況開展匯報，分別從集中語言活動中的師幼互動方面進行分析。四組的羅艷老師以本組的研修主題“角色扮演區(qū)促進幼兒情緒情感體驗”進行計劃擬定。五組的何杰老師通過以閱讀繪本故事來展開收獲和思考的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人羅燕茹老師針對每組的情況進行了指導，幫助各小組明確目標、優(yōu)化細節(jié)、分工合作，各個組根據(jù)羅燕茹老師的指導分組展開討論，確定下一階段的研修計劃，梳理前期的研修成果，并確定好實施的大概框架。</p> <p class="ql-block"> 通過羅燕茹老師的指導，有助于提高各組的研修效率和質(zhì)量，推動各組研修工作的順利進行。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人羅燕茹老師還介紹關(guān)于市級課題《基于積極情感培育的大班幼兒社會情感教育實踐研究》的準備情況，并組織課題組進行集中研討完善開題準備工作。</p> <p class="ql-block"> 始于思考，行于探索，成于嘗試。通過本期研討活動，全體成員進一步明晰了工作室課題研究、分組研修的思路和方向。工作室是集教研、科研、培訓、資源開發(fā)等職能于一體的教師發(fā)展平臺，也是為一群擁有共同夢想、相同目標的幼教人搭建的研修平臺。相信羅燕茹學前教育工作室的全體成員定會在主持人的帶領(lǐng)下，將自己對學前教育的執(zhí)著與熱愛，付諸于日常點滴工作中，全面推進落實“師德為先、骨干引領(lǐng)、全員提升”的教師隊伍建設目標，充分發(fā)揮名園示范、輻射、引領(lǐng)、帶動作用，為全力推進我區(qū)學前教育蓬勃發(fā)展奉獻綿薄之力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：楊婭琳、楊茜茜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> ? 圖片：楊婭琳、楊茜茜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?審核：羅燕茹</p>