<p class="ql-block"> 秋風十里夢啟航，砥礪深耕待芳華。秋之美，美在神韻，美在收獲，美在循序漸進的層次；教之美，美在鉆研，美在深入，美在持續(xù)不斷的提升。為了緊跟新課改的步伐，深耕語文課堂，切實促進教師快速成長，加強學科老師之間的交流和學習，取長補短共同進步，10月9日下午，陽邏街第二小學舉行了十月份第一次教聯(lián)體語文教研。教聯(lián)體牽頭學校陽邏二小葉校長、分管教研的李委員及分部一、二、三年級全體語文老師和教聯(lián)體兄弟學校金臺小學、毛集小學、雙柳漢昕小學、雙柳陳路小學的同仁們參加了本次活動。本次活動由語文中心教研組長程倩老師主持。</p> <p class="ql-block"> 這次活動由二年級陳雯老師給我們帶來了非常精彩的課《坐井觀天》。陳老師教態(tài)大方，親和力十足，教學過程自然無痕，環(huán)環(huán)相扣，對學生評價及時恰當。課堂調控有機智，一顰一笑，一舉一動都展示了一個語文老師應該有的素養(yǎng)和內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 陳雯老師執(zhí)教的第二課時，巧妙地運用了文中的插圖，引導學生理解文中的句子，發(fā)現(xiàn)小鳥和青蛙的不同位置，似乎在暗示它們產(chǎn)生分歧的原因：所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。字詞教學是低年級學習的重點，陳老師在教學“井”、“無邊無際”，辨析“渴、喝”等生字時，采用隨文識字、結合圖片識字、聯(lián)系生活實際和語境識字等方法，幫助學生將識記字形、弄懂詞義結合起來，讓學生在形象、有趣的識字過程中掌握生字和理解詞語。</p> <p class="ql-block"> ?《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。陳雯老師在本課教學中結合新課標和本單元重點，在教學過程中注重對學生思辨性閱讀思維的培養(yǎng)。在這節(jié)語文課上，陳老師在努力地搭建任務支架，踐行詩意語文。比如：“一百多里”這個情景支架，這本是一個抽象的數(shù)字，不激活學生的生活體驗，沒有形象的支撐，沒有情感的體驗，學生就無法真正理解，從而也就無法讀出人物的語氣。陳老師通過創(chuàng)設情境的方法，借助多媒體，讓學生一邊說小鳥會飛過哪里。另一方面，陳老師配合學生的具象認知，讓孩子們站起身來，一邊飛，一邊說。這樣的方法結合了二年級孩子的認知水平和情感體驗，充分激發(fā)了學生的聯(lián)想與想象。整個教學過程流暢自然，生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上孩子們學習熱情高漲，思維活躍，創(chuàng)作靈感如泉涌。陳老師循循善誘，教學過程嚴謹，轉換自然，為了讓孩子們理解“無邊無際”這個詞語，通過視頻讓孩子們變成小鳥跟隨視頻去親自感受這個詞語的意思！</p> <p class="ql-block"> 陳雯老師精心制作了引人入勝的課件，巧妙融入生動有趣的視頻元素，引領學生跨越知識的門檻。這些視頻不僅妙趣橫生，極大地激發(fā)了學生的好奇心與探索欲，更使得整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，有效吸引了學生的注意力，讓學習之旅變得既高效又充滿樂趣。教學中她讓學生循序漸進地掌握寓言故事的道理，她巧妙創(chuàng)設情境，讓學生想象青蛙和小鳥的對話，使學生的想象力和思維能力得到錘煉。此外，陳老師注重讀悟結合，運用多種朗讀方式，品味寓言故事的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 教學活動結束后，陳雯老師對本節(jié)課進行了說課和課后反思，多位老師對本節(jié)課進行了點評 ，大家暢所欲言，相互學習?！罢f"發(fā)揮了授課者的作用，使大家進一步了解授課者的整體思路。"評"又使教師群體智慧得以發(fā)揮 交流互動、互相啟發(fā)、各有所得、優(yōu)勢互補， “獨行快，眾行遠。"使教研水平更上一個臺階</p> <p class="ql-block"> 評課研討開始了，全體語文教師在活動主持人程倩老師的組織下，自覺地以年級組為單位，圍坐在一起，聽取學校骨干教師的精彩點評，積累更多的方法和經(jīng)驗，更好地為自己的教學活動吸取寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 首先發(fā)言的是金臺小學的劉老師，他對陳雯老師的這節(jié)課也做出了高度的評價，他也發(fā)表了自己的看法：陳老師的課堂是開放而有趣的，陳陳師用引導法讓學生分角色去進行體驗，充分營造了以老師為主導，以生為主體的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 毛集小學的周老師點評陳老師的教學思路清晰，重難點清楚，課件制作也非常精美，圖片豐富，每個教學環(huán)節(jié)的銜接都恰到好處。</p> <p class="ql-block"> 雙柳漢昕小學的霍老師點評：陳老師教態(tài)自然，上課過程中能通過多種方式來激發(fā)學生的學習積極性，同時很關注組織教學，讓學生保持課堂紀律。</p> <p class="ql-block"> 雙柳陳路小學的陳老師點評:陳老師善用表揚激勵的方式，吸引學生的學習興趣，會在學生回答問題的時候溫柔夸獎，耐心等待！</p> <p class="ql-block"> 一二三年級的語文老師代表也分別對陳雯老師的這節(jié)課做出了詳細的點評和總結，并給出了高度的評價！<span style="font-size:18px;">大家暢所欲言，既肯定了授課教師的優(yōu)點和亮點，也中肯地指出了存在的問題和不足。通過集體智慧的碰撞，大家不僅加深了對教材的理解，也學到了許多實用的教學技巧和方法。</span></p> <p class="ql-block"> 葉校長對此次活動進行了總結，并對陳雯老師進行了高度表揚！陳老師作為一名新進的年輕老師表現(xiàn)的很出色，通過此次教研活動，也給年輕老師們提供了展示自我的平臺和學習交流的機會，促進了教師的專業(yè)化成長。當然，風正潮平，自當揚帆遠航；任重道遠，更需策馬揚鞭。葉校長相信老師們在今后的教研中將不斷沉淀自我，同心齊研，向學而教！在教育這個領域，沒有最好，只有更好，每一次的研討學習，都為辛勤耕耘在三尺講臺上的園丁們提供了學習的平臺，臺上一分鐘，臺下十年功。相信我們本著“勤奮好學，不斷追求，不斷創(chuàng)新”的精神，我們的語文課堂教學會越來越有收獲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在活動結束之際，教研室薛主任對本次活動進行總結?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！痹谠u課交流環(huán)節(jié)，老師們立足于新課標理念，暢所欲言，對本節(jié)課進行多角度的評析和研討，發(fā)現(xiàn)亮點，針對問題提出見解。教與研攜手，學與思并肩，陽邏二小語文組會在新課標的導向下，不斷探索，不斷實踐，且思且悟且成長！</p><p class="ql-block"> 薛主任再次強調，在每一次的課前，老師都應做好充分的準備。低年學段應抓住本年齡段孩子的喜好設計課件、板書、教具，來吸引孩子的注意力和學習積極性，老師們在一次次的教研中都有不同的感悟和收獲。每位老師都本著師君長技，與君共同成長的態(tài)度，成為更好的自己，更好的老師。</p> <p class="ql-block"> 在教育這個領域，沒有最好，只有更好，每一次的研討學習，都為辛勤耕耘在三尺講臺上的園丁們提供了學習的平臺，臺上一分鐘，臺下十年功。相信我們本著“勤奮好學，不斷追求，不斷創(chuàng)新”的精神，我們的語文課堂教學會越來越有收獲。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。教學好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。教無涯，研無盡，陽邏二小的老師們一定會在教學專業(yè)化的道路上越走越遠，教育之花將愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">編輯：趙云霞</p><p class="ql-block">審核：李娟</p>