<p class="ql-block"> 丹桂飄香滿枝頭，橙黃橘綠又一秋。為落實(shí)“雙減”，促進(jìn)教學(xué)交流，給教師一個(gè)展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，助力教師專業(yè)化發(fā)展，我校于10月9日至11日開展了以“聚焦新教材 賦能新課堂”為主題的新教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教師們精研教材，細(xì)磨教法，用心設(shè)計(jì)，為大家呈現(xiàn)了一堂堂特色各異、精彩紛呈、亮點(diǎn)不斷的課堂展示。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 肖蘇老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)課文《寒號(hào)鳥》，肖老師在教學(xué)中時(shí)刻抓住低年級(jí)教學(xué)重心，教學(xué)目標(biāo)明確，板塊清晰。在教學(xué)中，她十分注重朗讀教學(xué)，不僅朗讀的形式多樣化，而且循循善誘指導(dǎo)學(xué)生讀出情感，深化主題。</p> <p class="ql-block"> 劉雨秦老師執(zhí)教文言文《精衛(wèi)填海》。在教學(xué)過程中，劉老師對(duì)知識(shí)要點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)間運(yùn)用做了很好的整合。在感受精衛(wèi)怎樣填海的過程中，她引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中明文意，品內(nèi)涵，習(xí)語感，通過層層設(shè)疑，步步追問，體會(huì)文言文之美，為學(xué)生搭建一座想象與說話的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 龍園園老師給大家展示的是《爬天都峰》一課，龍老師教學(xué)條理清晰，層層遞進(jìn)。教學(xué)過程中，她一方面引導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話，另一方面引導(dǎo)學(xué)生抓住"我"和老爺爺爬山時(shí)的動(dòng)作詞，如“爬、攀”等。并適度想象這一老一小爬山的畫面，深入體會(huì)"我"和老爺爺彼此互相鼓勵(lì)，共克難關(guān)的勇氣。</p> <p class="ql-block"> 羅怡婷老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》，注重文言文的聽、讀、悟。通過反復(fù)讀，學(xué)生再讀，讀出文言文的韻味和畫面感，同時(shí)感受樂曲美妙的旋律，體會(huì)伯牙的高超情趣。通過學(xué)習(xí)，既豐富了孩子們的想象，也了解到了“知音”的珍貴。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 李春蘭老師通過圈一圈，數(shù)一數(shù)，比一比，擺一擺，說一說的方式讓學(xué)生自主建構(gòu)倍的概念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，并在《倍的認(rèn)識(shí)》這一課里滲透數(shù)形結(jié)合的思想，把抽象化的“倍”變得簡(jiǎn)單化，形象化了，學(xué)生也學(xué)得開心，有效。</p> <p class="ql-block"> 龍艷梅老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比的意義》，整堂課思路清晰，以比的概念→比的各部分名稱→比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系為主線，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。上課的狀態(tài)淡定平穩(wěn)，在教學(xué)過程中，龍老師讓學(xué)生比一比，論一論等教學(xué)方法讓學(xué)生自主探索起到了很好的引導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 汪佳老師執(zhí)教的《多位數(shù)乘一位數(shù)》注重計(jì)算教學(xué)的情境化、直觀性，每一個(gè)計(jì)算都是對(duì)情境中數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓學(xué)生理解計(jì)算是解決問題的方法，產(chǎn)生計(jì)算的需要。</p> <p class="ql-block"> 賀素素老師執(zhí)教的《條形統(tǒng)計(jì)圖》，緊扣核心，通過合作探究的方式，讓孩子經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，教學(xué)時(shí)不是直接呈現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖，而是讓學(xué)生在象形統(tǒng)計(jì)圖中做一些改進(jìn)，讓它不用數(shù)也能清楚地看出天數(shù)，然后帶著孩子一步一步地完善條形統(tǒng)計(jì)圖。同時(shí)，在對(duì)比中學(xué)習(xí)并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：數(shù)據(jù)直觀，易比較。整個(gè)過程循序漸進(jìn)，銜接自然，很好地解決了重難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 劉丹老師執(zhí)教六年級(jí)《Unit2 Ways to go to school PartA Let's talk 》，圍繞trip modles 為話題，讓學(xué)生用"usually""sometimes""often"等頻度副詞來描述自己的日常出行方式。教學(xué)中樹立問題意識(shí)，以一系列問題鏈引發(fā)學(xué)生深度思考，充分鍛煉學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，教學(xué)氛圍輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 文建梅老師執(zhí)教的內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)《Unit2 My schoolbag PartA Let’s learn Let’s do》，這節(jié)課是學(xué)習(xí)書包中一些常見物品的表達(dá)以及新句型"what's in the schoolbag?"。在教學(xué)中，文老師用形象生動(dòng)的演示幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并通過談話練習(xí)鞏固這些詞匯。邀請(qǐng)學(xué)生展示書包的練習(xí)和詞匯游戲激發(fā)了學(xué)生的熱情，寓情于景，取得了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 劉振華校長(zhǎng)指出此次活動(dòng)不僅可以增進(jìn)老師之間了解，還可以促進(jìn)老師業(yè)務(wù)之間的探討交流，教師的本職工作就是要研究教材、研究課堂。</p><p class="ql-block"> 課堂中我們要做到“兩個(gè)有”，一是有效，即備課要充分，課前對(duì)教材和練習(xí)題的深入解讀，有的放矢。授之以魚不如授之以漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二是有趣，設(shè)法把課堂變得有趣，用激情帶動(dòng)激情，活力四射。</p><p class="ql-block"> 還要有“三種聲音”，即老師和學(xué)生的笑聲、思辯的聲音以及贊美和鼓勵(lì)的聲音。</p><p class="ql-block"> 最后希望我們老師能夠做到“三心”——“用心帶班、精心上課、真心待娃”。</p> <p class="ql-block"> 有人說：“教研是場(chǎng)詩(shī)意修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程?！闭n后的評(píng)課精彩紛呈。老師們積極發(fā)言、各抒己見，既對(duì)上課的老師給與肯定，也提出了自己的建議，教研收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)展現(xiàn)了子珍教師昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)采，通過本次教研活動(dòng)，各位教師對(duì)課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，紛紛表示將會(huì)努力提升自己，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>