全面落實(shí)“雙減”，打造精致課堂——新民小學(xué)第一次探究課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

墨軒

深耕細(xì)研，知教之大道；博采眾長(zhǎng)，展師之風(fēng)采。為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，我校教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初就組織各學(xué)科教研組根據(jù)各自教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題確立出本學(xué)年研修主題。各教研組根據(jù)研修主題在深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）的基礎(chǔ)上，于9月2日～10月10日陸續(xù)開(kāi)展了資深（骨干）教師示范課、成員教師研討課、大學(xué)區(qū)＂1十1 ＂幫扶＂影子學(xué)習(xí)＂研討課以及小學(xué)科探究課等系列活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)一月之久，邱校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教導(dǎo)處及相關(guān)學(xué)科教師深入課堂全程參與聽(tīng)評(píng)課。 資深（骨干）教師示范課 我校在落實(shí)“雙減”，深耘課堂的改革中，致力于“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)”，課堂教學(xué)改革已經(jīng)初見(jiàn)成效。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)解決的知識(shí)模塊是概念性單元教學(xué)。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動(dòng)輻射作用，我們將資深教師和骨干教師共同聯(lián)手，在集體備課的前提下，完成了7節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。7位資深（含骨干）教師在嚴(yán)格組織本教研組精心集備的基礎(chǔ)上，將《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，關(guān)注單元整合，關(guān)注核心素養(yǎng)的落實(shí)，注重對(duì)概念的理解與把握，著力對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂上，資深教師綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法與策略，做到思路清晰，收放有度，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，展現(xiàn)出精湛的課堂教學(xué)水平，真正為本組概念性單元整體教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用。 成員教師研討課 繼7節(jié)資深（骨干）教師示范課后，各教研組共27名成員教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照集體備課中確定的每位教師的授課內(nèi)容及課時(shí)目標(biāo)，均有序完成了“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)”的課時(shí)教學(xué)研討課。成員教師的研討課與示范課以及其他課時(shí)均有著承前啟后的特點(diǎn)，所以大家做到了在備課、上課、課后習(xí)題的設(shè)計(jì)上兼顧彼此，各有側(cè)重。研討中邱校長(zhǎng)既肯定了年組教師的成長(zhǎng)，也提出了年組內(nèi)待成長(zhǎng)打磨的＂中心教師＂的發(fā)展方向。 　　大學(xué)區(qū)＂l + l ＂幫扶＂影子學(xué)習(xí)＂系列活動(dòng)? 根據(jù)新民大學(xué)區(qū)工作總體規(guī)劃，本學(xué)期鎮(zhèn)江小學(xué)派英語(yǔ)教師孔雪老師到我校參加＂影子學(xué)習(xí)＂。對(duì)此，我們先后組織了＂見(jiàn)面課＂、＂觀摩課＂、＂探究課＂系列活動(dòng)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每次活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)與反饋。? ?大學(xué)區(qū)＂l + l ＂幫扶＂影子學(xué)習(xí)＂系列活動(dòng) ? 一一＂影子學(xué)習(xí)＂見(jiàn)面課? ? 我校首先安排了孔老師的＂見(jiàn)面課＂?？桌蠋熅臏?zhǔn)備了三年級(jí)《making friends 》一課，課后譚校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處對(duì)孔雪老師的課進(jìn)行了深入細(xì)致地評(píng)課研討。 　　大學(xué)區(qū)＂l + l ＂幫扶＂影子學(xué)習(xí)＂系列活動(dòng)? 一一＂影子學(xué)習(xí)＂觀摩課? 繼＂影子學(xué)習(xí)＂教師見(jiàn)面課活動(dòng)之后，英語(yǔ)組開(kāi)展了以教研組長(zhǎng)為首的英語(yǔ)學(xué)科觀摩課活動(dòng)?；顒?dòng)共安排了5節(jié)課，分別是五年級(jí)郭海嶼老師執(zhí)教的《Unit 2 My week A Let's talk 》；齊磊老師執(zhí)教的《Unit 2 Way to go to school A Let's learn 》；費(fèi)洋老師執(zhí)教的《Unit 2 Different families 》；付宇晶老師執(zhí)教的《Unit 2 My school 》；王麗云老師執(zhí)教的《Unit 2 My schoolbag 》。五節(jié)課各有各的精彩，各有各的側(cè)重。 　　大學(xué)區(qū)＂l + l ＂幫扶＂影子學(xué)習(xí)＂系列活動(dòng)? 一一＂影子學(xué)習(xí)＂探究課? ＂影子學(xué)習(xí)＂教師孔雪老師在完成自己的＂見(jiàn)面課＂以及聽(tīng)完＂觀摩課＂后，針對(duì)譚校長(zhǎng)提出的改進(jìn)建議，對(duì)自己的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了細(xì)致而深入的調(diào)整，于9月3日?qǐng)?zhí)教了探究課《letters and sounds 》。課堂上，教師寓教于樂(lè)，關(guān)注學(xué)生興趣培養(yǎng)，運(yùn)用游戲、TPR等活動(dòng)手段圓滿達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。? 小學(xué)科主題研修探究課 與班主任成員教師研討課穿插進(jìn)行的是小學(xué)科的42名教師的校本主題研修探究課。道德與法治、科學(xué)、體育、綜合、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)等小學(xué)科教研組教師，利用每周一集體備課時(shí)間，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)各組內(nèi)的研修主題，認(rèn)真精研課標(biāo)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，以全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，在較好地完成了各組探究課的同時(shí)，確定出了本學(xué)期重點(diǎn)打磨的＂中心教師＂。 綜合組董艷玨、張金玲、英瑛老師的勞動(dòng)課，課課有互動(dòng)、有拓展、有評(píng)價(jià)，激活了學(xué)生的興趣點(diǎn)，感受了勞動(dòng)創(chuàng)造美的過(guò)程。他們的課堂不僅關(guān)注勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，更關(guān)注勞動(dòng)價(jià)值的引領(lǐng)、勞動(dòng)精神的培育。信息科技課上，高曉華、趙建鑫老師從發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)出發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。 科學(xué)組教師在課堂上關(guān)注實(shí)踐操作，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)和觀察、總結(jié)，加深了對(duì)科學(xué)原理和現(xiàn)象的深入的理解。教師更注重鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并通過(guò)科學(xué)方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，關(guān)注科學(xué)與社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。 美術(shù)組教師的探究課正逢教研員視導(dǎo)，教師們有效利用可以利用的一切教育教學(xué)資源，或講授或引導(dǎo)，打開(kāi)了學(xué)生們思想的閘門，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出了一幅幅靈動(dòng)完美的美術(shù)作品，使學(xué)生的情感、知識(shí)和思想道德等得以豐富與發(fā)展。 　　道德與法治學(xué)科教師緊跟時(shí)代步伐，在課堂上合理有效地使用時(shí)事政治,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德及行為的教育,充分發(fā)揮了道德與法治學(xué)科的育人功能,立足平時(shí),注重培養(yǎng),逐步使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心和了解國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，逐步樹(shù)立自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓乱庾R(shí)。 　　音樂(lè)組教師在關(guān)注音樂(lè)學(xué)科自身獨(dú)特而寬泛的教育功能基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科奇妙的語(yǔ)言功能，凈化學(xué)生的心靈,幫助學(xué)生樹(shù)立健康、正確的審美觀，培養(yǎng)了學(xué)生美好的審美情趣和審美意識(shí)。 　　此次活動(dòng)，不論是班主任的語(yǔ)數(shù)課，還是小學(xué)科課程，邱校長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)真組織主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師通過(guò)互動(dòng)討論的方式，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生需求，深化課堂教學(xué)改革，牢固樹(shù)立高效課堂教學(xué)理念進(jìn)行有針對(duì)性的研討評(píng)課，保證了學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo)落到實(shí)處，老師們經(jīng)過(guò)全面細(xì)致的研討后，收獲頗豐。 眾行以致遠(yuǎn)，合力可登峰。新民小學(xué)全體教師將繼續(xù)以此次探究課活動(dòng)為契機(jī)，聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，凝心聚力，實(shí)干篤行，夯實(shí)、做細(xì)、抓好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“雙減”，打造精品課堂，在教學(xué)質(zhì)量提升之路上邁出更加堅(jiān)實(shí)有力的步伐。