專家講座 <p class="ql-block"> 2024年10月11日上午，我們聆聽(tīng)了盧臻專家?guī)?lái)的關(guān)于《素養(yǎng)導(dǎo)向的“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)理念與策略》的講座，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 盧老師分別從“教—學(xué)—評(píng)”一體化的教學(xué)理念和實(shí)施策略兩方面進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們懂得如何參照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段要求和任務(wù)群，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 盧老師以初中語(yǔ)文《帶上她的眼睛》和《愛(ài)蓮說(shuō)》為例，如何依據(jù)新課標(biāo)第四學(xué)段對(duì)閱讀鑒賞類文本的設(shè)置要求，怎樣通過(guò)分析第四學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，緊扣單元提示和篇章后邊的思考題，才能提煉出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的辨析，生動(dòng)形象地詮釋了“目標(biāo)找對(duì)，事半功倍”，定具體有價(jià)值、有深度的目標(biāo)，才能形成螺旋上升不斷建構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)體系。</p> <p class="ql-block"> 老師們沉浸式學(xué)習(xí)，思維的火花不斷碰撞。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)君一席話，勝教三年書。模糊的概念越見(jiàn)清晰，“教學(xué)評(píng)”的困惑也迎刃而解。盧老師扎實(shí)精深的專業(yè)知識(shí)和探究精神，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。</p> 行動(dòng)學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 下午，老師們分組研制校本研修方案。專家組三名成員分別聽(tīng)取各組方案匯報(bào)并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">第一組：校本研修主題《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。</p> <p class="ql-block">第二組：校本研修主題《“教學(xué)評(píng)”一致性的習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。</p> <p class="ql-block">第三組：校本研修主題《小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。</p> <p class="ql-block">第四組：校本研修主題《“教學(xué)評(píng)”一致性在對(duì)話語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》。</p> <p class="ql-block">第五組：校本研修主題《基于教學(xué)評(píng)一致性的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升》。</p> <p class="ql-block">第六組：校本研修主題《新課標(biāo)背景下物理光學(xué)和力學(xué)單元“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)》。</p> <p class="ql-block">第七組：校本研修主題《新課程背景下“教學(xué)評(píng)”一致性的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。</p> <p class="ql-block"> 大道至簡(jiǎn)，道不遠(yuǎn)人，歲月清淺，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)至誠(chéng)至熱，學(xué)員們學(xué)科延伸、反思共鳴，暮色已深，但爭(zhēng)論聲、辨析聲，不絕于耳！學(xué)員們真心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)搭建的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，專家們的傾囊相授，讓每一個(gè)聽(tīng)眾都感受到了智慧的魅力。</p> <p class="ql-block">編輯：賀艷艷</p><p class="ql-block">圖片：宋盼娜</p><p class="ql-block">審核：王蘭輝</p>