探索單元作業(yè)設(shè)計(jì)新境界：從示范課到專題講座及評(píng)議活動(dòng)紀(jì)實(shí)

甘中曾

在教育創(chuàng)新的浪潮中，單元作業(yè)設(shè)計(jì)作為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，日益受到教育界的高度關(guān)注。近日，一場(chǎng)圍繞單元作業(yè)設(shè)計(jì)的系列教育活動(dòng)在甘竹中學(xué)成功舉辦，包括一堂生動(dòng)的示范課，一場(chǎng)深入淺出的英語(yǔ)講座以及隨后的評(píng)議活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流思想，共享智慧的寶貴平臺(tái)。 單元作業(yè)設(shè)計(jì)單示范課：實(shí)踐中的創(chuàng)新 活動(dòng)伊始，一堂精心設(shè)計(jì)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)示范課拉開了序幕。該課以自我介紹為主題，巧妙的將英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。教師不僅展示了如何根據(jù)單元目標(biāo)設(shè)定具體，可操作的作業(yè)任務(wù)，還強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性和差異性，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度上獲得成長(zhǎng)。課堂上，學(xué)生們積極參與小組合作，完成任務(wù)記錄每組參與結(jié)果，展現(xiàn)了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。這節(jié)課不僅是一次教學(xué)實(shí)踐的展示，更是對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)模式的一次革新嘗試。 英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)單，圍繞“如何認(rèn)識(shí)彼此”，含自我介紹、句子填空、名字區(qū)分等任務(wù)。 圖片展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，含句型練習(xí)、對(duì)話模擬，助力學(xué)習(xí)者掌握問(wèn)候、介紹等日常用語(yǔ)。 "五步探究"教學(xué)策略助力學(xué)生掌握自我介紹與交友技巧。 英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦“你我”交流，含背景、學(xué)情、技術(shù)準(zhǔn)備及目標(biāo)評(píng)價(jià)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，含姓名區(qū)分、信息填寫、句型學(xué)習(xí)與合作實(shí)踐。 圖片展示英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，含對(duì)話練習(xí)、板書及反思，助力學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用。 關(guān)于立足新教材的單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究的英語(yǔ)講座 以跨學(xué)科的視角與策略一場(chǎng)聚焦單元作業(yè)設(shè)計(jì)在英語(yǔ)學(xué)科中的應(yīng)用專題講座，吸引了眾多教師的目光。講座由一位在英語(yǔ)教育領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的揭虹娟名師主講，她從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合國(guó)家先進(jìn)的教育理念，詳細(xì)闡述了如何設(shè)計(jì)既符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，又能激發(fā)學(xué)生興趣的單元作業(yè)。講座中，揭虹娟名師強(qiáng)調(diào)了情境模擬文化，融入批判性思維，培養(yǎng)在作業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性，讓教師們深刻理解到，優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)跨越學(xué)科界限，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。 揭虹娟名師講座內(nèi)容一，分析了七年級(jí)上冊(cè)新教材內(nèi)容與舊教材內(nèi)容的區(qū)別，并且解析了變化的原因。二，新教材各板塊的設(shè)計(jì)。三，亮點(diǎn)。以主題為主線，以問(wèn)題為引導(dǎo)，構(gòu)建單元整體教學(xué)。四，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)以及英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素。 評(píng)議活動(dòng) 思想碰撞共謀發(fā)展，示范課與講座。之后，一場(chǎng)熱烈的評(píng)議活動(dòng)將整個(gè)系列活動(dòng)推向高潮。教師們分成小組圍繞前面的一堂課，和講座結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐展開了深入的討論與交流。大家紛紛表示，通過(guò)示范課的直觀展示和講座的理論指導(dǎo)，對(duì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)有了更全面，更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也提出了在實(shí)踐操作中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，如如何平衡作業(yè)量與質(zhì)，如何有效評(píng)估作業(yè)成效等。在名師和領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)下，教師們積極尋找解決方案，共同探討如何在日常教學(xué)中更好的實(shí)施單元作業(yè)設(shè)計(jì)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 劉小毛主任和張先慶教研員對(duì)評(píng)議活動(dòng)做了一定的安排。劉小毛主任強(qiáng)調(diào)，應(yīng)從大概念，大問(wèn)題，大單元解決問(wèn)題這四個(gè)方面入手，讓老師們的學(xué)習(xí)行為動(dòng)起來(lái)。在交流過(guò)程中，能從別人的觀點(diǎn)中提升自己的觀點(diǎn)。 湯艷老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐性作業(yè)單的生成過(guò)程。 段修明書記也就現(xiàn)在的教學(xué)和新教材的改革提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的鞏固性，還有就是精講多練的原則，另外提及的就是要讓學(xué)生先學(xué)、老師后教。 各名師工作室成員也發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。肖偉也陳述了幾點(diǎn)自己的意見(jiàn)：從已學(xué)和今學(xué)欲欲知學(xué)生自己本人可擴(kuò)充的知識(shí)。文本學(xué)習(xí)很重要，讓學(xué)生找問(wèn)句和答語(yǔ)，就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改正，是一種體驗(yàn)和感知，從而獲取知識(shí)。課中基本框架可以讓學(xué)生體會(huì)對(duì)話的含義。設(shè)定的情境可以感受語(yǔ)言的運(yùn)用。 唐予佳老師陳述了新舊教材的對(duì)比，他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境的重要性，而且提出單詞和知識(shí)點(diǎn)該怎樣在教學(xué)當(dāng)中實(shí)施？另一個(gè)問(wèn)題就是語(yǔ)法及單詞教學(xué)該如何有效實(shí)施？揭虹娟名師解惑：用grammar和練習(xí)進(jìn)行對(duì)話。段修明名師答到：可以叫學(xué)生課前先解決一些問(wèn)題，這樣課堂就會(huì)容易些。 符梓秀老師覺(jué)得嘗試回答花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，而且展示的答卷沒(méi)有展現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，好在教師課中咬住了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 謝凡凡老師說(shuō)可以小組到大組進(jìn)行練習(xí)后面練習(xí)學(xué)生還是不到位，但注重了學(xué)生的全面發(fā)展。 揭易之老師強(qiáng)調(diào)我縣實(shí)行的單元作業(yè)設(shè)計(jì)單跟市里的教研室的理念符合，值得推廣和深入。 劉小毛主任最后做總結(jié)第一方面怎樣讓英語(yǔ)課堂串聯(lián)起來(lái)，就應(yīng)該著手提問(wèn)題和解決問(wèn)題？本堂課的聚焦問(wèn)題是了解姓名，年齡來(lái)自哪里等？第二個(gè)方面，用小視頻引入提出問(wèn)題，并且由此摳出了那幾個(gè)句型。接著是嘗試解決問(wèn)題，在此過(guò)程當(dāng)中，允許錯(cuò)誤的存在，這一方面是值得表?yè)P(yáng)的。遺憾的是時(shí)間分配不合理。課中解決問(wèn)題的方案有很多種，比如說(shuō)，小組內(nèi)討論和成果評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，這些都是不錯(cuò)的應(yīng)用。第三個(gè)方面，在學(xué)校介紹人的過(guò)程中自己發(fā)聲，而不是教師強(qiáng)制給予的以解決問(wèn)題的思路去嘗試解決問(wèn)題，并在探究方面也做了很多。 此次系列教研教育活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)，交流新經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，更重要的是他激發(fā)了教師們對(duì)教育創(chuàng)新的熱情，推動(dòng)了單元作業(yè)設(shè)計(jì)理念在教學(xué)實(shí)踐中的深入應(yīng)用。未來(lái)，隨著更多這樣高質(zhì)量的教育活動(dòng)的舉辦，相信我們的教育將會(huì)更加貼近學(xué)生的需求，更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。