重慶幼兒師專附屬幼兒園天生分園大(2)班課程故事：“蒜”出精彩

蔣靈

活動起源 　　在幼兒園里，每個班都有屬于自己的種植角，這里生機(jī)勃勃。一草一木，一葉一花皆資源。 班級自然角作為大自然的縮影，是教育活動中的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發(fā)展的過程中具備特定的教育意義，能激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。隨著秋季的到來，我們班的孩子們也對秋日播種多了一份好奇，于是，一場種植活動便拉開了序幕…… 課程目標(biāo) 　　1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解大蒜的種類、生長條件以及大蒜在日常生活中的作用。 2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和對生命的尊重，通過親手種植大蒜，體驗勞動的辛苦與收獲的喜悅。 3.技能目標(biāo)：讓孩子們掌握種植大蒜的基本方法，學(xué)會觀察、記錄和表達(dá)大蒜的生長過程。 思維導(dǎo)圖種植前的準(zhǔn)備問題一：你想種什么？ 夏夏：我喜歡吃玉米，我想種玉米。 悠悠：我想種青菜。 思穎：我想種紅紅的辣椒。 　　秋天到底適合種什么蔬菜呢？帶著調(diào)查問卷回家問問爸爸媽媽吧！　　 　　通過親子討論，我們知道了秋天可以種植蘿卜、青菜、大蒜、菠菜，油菜、香菜等蔬菜。 問題二：到底選擇哪種？ 可是我們到底種什么呢？ 　　為此我們展開了討論，大家你一言我一語，有的想種蘿卜，有的想種包菜，還有的想種大蒜...... 最后我們用投票的方式來決定種什么~ 　　蘿卜票數(shù)最多，我們將戶外最大的一塊地準(zhǔn)備種植蘿卜。 　　其次就是大蒜，我們考慮到大蒜比較容易種植，發(fā)芽、生長比較迅速，非常適合種植在種植區(qū)供孩子們觀察、記錄、探索。 就這樣，種植區(qū)里的大蒜種植活動拉開了帷幕。 附：【秋天種植投票】活動教案 活動目標(biāo) 1.通過投票活動，培養(yǎng)小朋友們的民主決策能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。 2.了解不同蔬菜的種植特點，并學(xué)會根據(jù)環(huán)境選擇合適的種植區(qū)域。 3.激發(fā)小朋友們對秋天種植的興趣，為后續(xù)的觀察、記錄、探索活動打下基礎(chǔ)。活動準(zhǔn)備： 1.調(diào)查表：前期已收集小朋友們想要種植的蔬菜種類，包括大蒜、蘿卜、白菜、香菜。 2.投票統(tǒng)計表：設(shè)計一張大表格，列出四種蔬菜，并預(yù)留足夠的空間供小朋友們投放票數(shù)。 3.投票工具：每位小朋友一張小貼紙，用于投票。 4.種植區(qū)域規(guī)劃圖：標(biāo)明戶外菜園和種植區(qū)的位置和大小。 5.種植工具和材料：鏟子、水壺、土壤、肥料等（活動后續(xù)使用）。活動過程：一、導(dǎo)入 1.回顧調(diào)查表：展示前期收集的調(diào)查表，讓小朋友們回顧自己選擇的蔬菜種類，并討論為什么選擇這些蔬菜。 2.引出投票活動：告訴小朋友們，我們將通過投票的方式，決定哪些蔬菜種植在戶外菜園，哪些種植在種植區(qū)內(nèi)。二、投票活動 1.展示投票統(tǒng)計表：將投票統(tǒng)計表掛在黑板上，讓小朋友們都能看到。 2.分發(fā)投票工具：每位小朋友分發(fā)一張小貼紙，并解釋投票規(guī)則，即小朋友們需要把手中的票投放在自己想要種植的蔬菜下方。 3.進(jìn)行投票：小朋友們依次走到投票統(tǒng)計表前，根據(jù)自己的選擇投放票數(shù)。統(tǒng)計票數(shù)：投票結(jié)束后，請四名小朋友統(tǒng)計每種蔬菜的票數(shù)，并在統(tǒng)計表上記錄下來。三、公布投票結(jié)果 1.展示統(tǒng)計結(jié)果：將統(tǒng)計結(jié)果展示給小朋友們看，讓他們了解每種蔬菜的票數(shù)。 2.分析投票結(jié)果：引導(dǎo)小朋友們分析為什么蘿卜的票數(shù)最多，大蒜的票數(shù)次之。討論不同蔬菜的種植特點和環(huán)境適應(yīng)性。 3.確定種植計劃：根據(jù)投票結(jié)果，決定在戶外菜園種植蘿卜，因為蘿卜需要較大的空間和充足的陽光；在種植區(qū)種植大蒜，因為大蒜比較容易種植，發(fā)芽、生長比較迅速，適合小朋友們觀察、記錄、探索。 一、認(rèn)識了解大蒜 可是，大蒜要怎么種呢？它又是長的什么樣的呀？帶著問題我們走進(jìn)了大蒜的世界！ 　　大蒜是一種人們普遍使用的食材，但對于小朋友們來說，還是有點陌生。在老師的引導(dǎo)下，他們對大蒜有了初步的認(rèn)識和了解。 　　“原來大蒜長這樣??！” “尖尖的、圓圓的、扁扁的，尖尖的一頭像月亮！” 老師以兒歌的方式幫助幼兒記住大蒜的模樣。 大蒜兒歌： 大蒜大蒜真奇妙,外面穿著幾層襖, 脫下襪子瞧一瞧，兄弟姐妹真不少,大家圍著柱子坐，一個一個緊緊靠。 看一看、摸一摸、聞一聞、剝一剝 “哇！大蒜的氣味真特別！” “剝大蒜我們是認(rèn)真的！” 附：【認(rèn)識大蒜】教案 活動目標(biāo)： 1.通過觀察、觸摸、品嘗等多種方式，讓大班幼兒全面認(rèn)識大蒜，了解其外形特征、生長環(huán)境及營養(yǎng)價值。 2.通過兒歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對大蒜的興趣，增強(qiáng)對大蒜的記憶。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，為后續(xù)的種植大蒜活動做鋪墊。活動準(zhǔn)備： 1.大蒜實物若干 2.大蒜生長過程的圖片或視頻 3.兒歌《大蒜大蒜真奇妙》活動過程：一、導(dǎo)入 1.教師朗讀《大蒜大蒜真奇妙》，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受兒歌的韻律和節(jié)奏。 2.教師提問：“小朋友們，你們知道這首兒歌里唱的是什么蔬菜嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“大蒜”。二、觀察大蒜 1.教師出示大蒜實物，引導(dǎo)幼兒觀察大蒜的外形特征，如顏色、形狀、大小等。 2.教師提問：“大蒜的外面穿著什么？它有多少層皮？”引導(dǎo)幼兒回答并理解“幾層襖”的含義。 3.教師示范剝開大蒜的外皮，引導(dǎo)幼兒觀察大蒜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如蒜瓣的數(shù)量、排列方式等。 4.教師提問：“脫下大蒜的外皮后，我們看到了什么？大蒜的兄弟姐妹是誰？他們是怎么坐著的？”引導(dǎo)幼兒回答并理解兒歌中的“脫下襪子瞧一瞧，兄弟姐妹真不少，大家圍著柱子坐”等詞句。三、學(xué)習(xí)兒歌 1.教師再次朗讀兒歌《大蒜大蒜真奇妙》，引導(dǎo)幼兒跟讀。 2.教師帶上肢體動作逐句教讀，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的歌詞和意境。 3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行兒歌表演，如模仿大蒜的剝皮動作、蒜瓣的排列方式等，增強(qiáng)幼兒對兒歌的記憶和興趣。四、了解大蒜的生長環(huán)境和營養(yǎng)價值 1.教師出示大蒜生長過程的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解大蒜的生長環(huán)境、生長周期和種植方法。 2.教師提問：“大蒜喜歡生長在什么樣的環(huán)境里？大蒜有哪些營養(yǎng)價值？”引導(dǎo)幼兒回答并了解大蒜的生長習(xí)性和營養(yǎng)價值。 3.教師補充介紹大蒜的食用方法和注意事項，如生吃、炒菜等均可，但需注意適量食用。六、教師小結(jié)與延伸 1.教師小結(jié)本次活動的收獲，強(qiáng)調(diào)大蒜的特點和營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在日常生活中多吃大蒜。 2.教師預(yù)告接下來的種植大蒜活動，激發(fā)幼兒對種植大蒜的興趣和期待。3.教師提醒幼兒回家后可以向家長介紹大蒜的特點和營養(yǎng)價值，增進(jìn)親子互動。附：兒歌《大蒜大蒜真奇妙》：大蒜大蒜真奇妙，外面穿著幾層襖，脫下襪子瞧一瞧，兄弟姐妹真不少，大家圍著柱子坐，一個一個緊緊靠。 二、討論：怎么播種 　　大蒜已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可是問題來了，大蒜要怎么種呢?大家都有自己的想法，于是就有了以下對話： 　　翕翕：我覺得大蒜應(yīng)該整個種，這樣大蒜才能種出來，不然會種不出來。 輝輝：我媽媽做菜的時候都是把它掰成一瓣一瓣的，應(yīng)該也要一瓣一瓣的種的吧！ 子怡：我也覺得要一瓣一瓣的種。 五一：種大蒜時還要把大蒜外面的“一件衣服”剝掉。 　　于是我們先將大蒜頭掰成一瓣一瓣，那到底是哪一頭朝泥土里？是尖尖的還是平平的，或者是平躺著種就行了呢？ 　　我們找到一個已經(jīng)發(fā)芽的大蒜，我走近讓小朋友們觀察。 哦～原來大蒜要尖頭朝上播種。 　　后面經(jīng)過集體討論，我們制作出了大蒜種植步驟圖。 三、播種大蒜 小朋友們分小組將花盆里土進(jìn)行松土 又小心翼翼的將蒜瓣埋入土里 小組長們將花盆放入種植區(qū)內(nèi) 附：【如何播種大蒜】談話活動教案 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒了解大蒜的生長需求，學(xué)習(xí)如何照顧大蒜。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和語言表達(dá)能力。 3.激發(fā)幼兒對植物生長的好奇心和責(zé)任感，體驗照顧植物的樂趣。活動準(zhǔn)備： 1.已種植的大蒜盆栽若干 2.記錄表（包括日期、澆水情況、陽光照射、大蒜生長情況等欄目） 3.彩筆、紙張（用于幼兒記錄自己的想法和觀察結(jié)果） 4.放大鏡（用于觀察大蒜的細(xì)節(jié)）活動過程：一、導(dǎo)入話題1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察已種植的大蒜盆栽，引導(dǎo)幼兒回憶大蒜的種植過程。 教師：“小朋友們，還記得我們之前是怎么種大蒜的嗎？現(xiàn)在大蒜長得怎么樣了？”2.教師引出話題：“大蒜需要我們的照顧才能長得好，今天我們就來聊聊如何照顧大蒜吧！”二、討論如何照顧大蒜1.教師引導(dǎo)幼兒思考大蒜的生長需求。 教師：“大蒜需要哪些東西才能長得好？比如水、陽光、土壤等?！?lt;/p>2.幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。 教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)，對幼兒的發(fā)言給予積極回應(yīng)和肯定。3.教師總結(jié)大蒜的生長需求，并引導(dǎo)幼兒討論具體的照顧方法。 教師：“大蒜需要適量的水、充足的陽光和肥沃的土壤。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？比如多久澆一次水？陽光照射多久合適？”4.幼兒分組討論，每組提出一個照顧大蒜的計劃。5.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與討論，提出合理的建議。三、記錄照顧計劃1.教師分發(fā)記錄表和彩筆，引導(dǎo)幼兒將討論結(jié)果記錄在記錄表中。 教師：“現(xiàn)在請小朋友們把你們討論的照顧大蒜的計劃記錄在記錄表上吧！記得寫上日期、澆水情況、陽光照射等?！?lt;/p>2.幼兒記錄計劃，教師巡回指導(dǎo)。 教師幫助幼兒理清思路，確保記錄內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。四、分享與討論1.幼兒分享自己的記錄表，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、借鑒。 教師：“請小朋友們分享一下你們的照顧計劃吧！看看有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。”2.教師對幼兒分享的內(nèi)容進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)照顧大蒜的重要性和注意事項。 教師：“小朋友們都很棒，提出了很多合理的照顧計劃。記得要按照計劃去照顧大蒜哦！這樣才能讓它們長得更好?！?lt;/p>五、實踐操作與觀察1.教師帶領(lǐng)幼兒按照記錄表上的計劃進(jìn)行實踐操作，照顧大蒜。 教師：“現(xiàn)在請小朋友們按照你們的計劃去照顧大蒜吧！記得要細(xì)心哦！”2.教師引導(dǎo)幼兒觀察大蒜的生長變化，并記錄在記錄表中。 教師：“請小朋友們每天來觀察大蒜的生長情況，并記錄在記錄表上?？纯创笏庥心男┳兓?？”六延時活動1.教師延伸話題，鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注其他植物的生長變化。 教師：“除了大蒜，你們還想照顧哪些植物呢？我們可以一起觀察它們的生長變化，記錄它們的成長過程。”2.教師鼓勵幼兒將照顧大蒜的經(jīng)驗分享給家人和朋友，共同感受照顧植物的樂趣。 教師：“請小朋友們回家后把照顧大蒜的經(jīng)驗分享給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽吧！讓他們也一起感受照顧植物的樂趣！” 我們需要怎樣照顧大蒜呢？ 小朋友們進(jìn)行了如何照顧大蒜的計劃 附：【如何照顧大蒜】談話活動教案 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒了解大蒜的生長需求，學(xué)習(xí)如何照顧大蒜。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和語言表達(dá)能力。 3.激發(fā)幼兒對植物生長的好奇心和責(zé)任感，體驗照顧植物的樂趣。活動準(zhǔn)備： 1.已種植的大蒜盆栽若干 2.記錄表（包括日期、澆水情況、陽光照射、大蒜生長情況等欄目） 3.彩筆、紙張（用于幼兒記錄自己的想法和觀察結(jié)果） 4.放大鏡（用于觀察大蒜的細(xì)節(jié)）活動過程：一、導(dǎo)入話題 1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察已種植的大蒜盆栽，引導(dǎo)幼兒回憶大蒜的種植過程。 2.教師：“小朋友們，還記得我們之前是怎么種大蒜的嗎？現(xiàn)在大蒜長得怎么樣了？” 3.教師引出話題：“大蒜需要我們的照顧才能長得好，今天我們就來聊聊如何照顧大蒜吧！”二、討論如何照顧大蒜1.教師引導(dǎo)幼兒思考大蒜的生長需求。 教師：“大蒜需要哪些東西才能長得好？比如水、陽光、土壤等?！?lt;/p>2.幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。 教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)，對幼兒的發(fā)言給予積極回應(yīng)和肯定。3.教師總結(jié)大蒜的生長需求，并引導(dǎo)幼兒討論具體的照顧方法。 教師：“大蒜需要適量的水、充足的陽光和肥沃的土壤。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？比如多久澆一次水？陽光照射多久合適？”4.幼兒分組討論，每組提出一個照顧大蒜的計劃。5.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與討論，提出合理的建議。三、記錄照顧計劃1.教師分發(fā)記錄表和彩筆，引導(dǎo)幼兒將討論結(jié)果記錄在記錄表中。 教師：“現(xiàn)在請小朋友們把你們討論的照顧大蒜的計劃記錄在記錄表上吧！記得寫上日期、澆水情況、陽光照射等?！?lt;/p>2.幼兒記錄計劃，教師巡回指導(dǎo)。 教師幫助幼兒理清思路，確保記錄內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。四、分享與討論1.幼兒分享自己的記錄表，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、借鑒。 教師：“請小朋友們分享一下你們的照顧計劃吧！看看有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?！?lt;/p>2.教師對幼兒分享的內(nèi)容進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)照顧大蒜的重要性和注意事項。 教師：“小朋友們都很棒，提出了很多合理的照顧計劃。記得要按照計劃去照顧大蒜哦！這樣才能讓它們長得更好。”五、實踐操作與觀察1.教師帶領(lǐng)幼兒按照記錄表上的計劃進(jìn)行實踐操作，照顧大蒜。 教師：“現(xiàn)在請小朋友們按照你們的計劃去照顧大蒜吧！記得要細(xì)心哦！”2.教師引導(dǎo)幼兒觀察大蒜的生長變化，并記錄在記錄表中。 教師：“請小朋友們每天來觀察大蒜的生長情況，并記錄在記錄表上?？纯创笏庥心男┳兓俊?lt;/p>六延時活動1.教師延伸話題，鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)注其他植物的生長變化。 教師：“除了大蒜，你們還想照顧哪些植物呢？我們可以一起觀察它們的生長變化，記錄它們的成長過程?！?lt;/p>2.教師鼓勵幼兒將照顧大蒜的經(jīng)驗分享給家人和朋友，共同感受照顧植物的樂趣。 教師：“請小朋友們回家后把照顧大蒜的經(jīng)驗分享給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽吧！讓他們也一起感受照顧植物的樂趣！” 大蒜成長記 　　“大蒜寶寶，快快長高哦！”經(jīng)過一段時間，小朋友發(fā)現(xiàn)大蒜寶寶發(fā)芽了，從泥土里冒了上來。于是開始了一輪新的記錄，讓我們?nèi)タ纯窗? 　　在孩子們精心地養(yǎng)護(hù)下，大蒜一天天長高，他們感受到了勞動帶來的快樂。通過觀察大蒜的生長過程，孩子們畫了大蒜的種植日記，把大蒜的生長過程畫了下來?？?，他們正在認(rèn)真記錄蒜寶寶的成長變化呢！ 量一量 　　蒜頭長出了綠油油的蒜葉，我們一起去給蒜葉測量，有的用尺子，有的用小手，有的用毛線........ 附：【測量大蒜苗】數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓幼兒學(xué)會使用簡單的測量工具（如尺子、繩子）來測量大蒜苗的高度，理解測量的基本概念。 2.通過觀察、操作、記錄等過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和初步的數(shù)據(jù)記錄能力。 3.激發(fā)幼兒對自然生長現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護(hù)植物、尊重生命的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.種植區(qū)的大蒜苗 2.尺子或軟尺（考慮幼兒安全，選擇無銳角的測量工具） 3.繩子或彩帶（作為替代測量工具）記錄紙和彩筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1.故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于大蒜苗成長的小故事，引出大蒜苗長高了的話題，激發(fā)幼兒興趣。 2.觀察討論：帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，觀察大蒜苗的生長情況，討論它們的變化。二、認(rèn)識測量工具 1.介紹工具：展示尺子和繩子，簡單介紹它們的用途和測量方法。 2.安全提示：強(qiáng)調(diào)使用尺子時的安全注意事項，避免劃傷手指。三、實踐操作 1.分組測量：將幼兒分成小組，每組分配一把尺子和一根繩子，以及記錄紙和彩筆。 2.示范指導(dǎo)：教師先示范如何測量大蒜苗的高度，從根部到頂部直線測量，并記錄在紙上。 3.幼兒操作：幼兒在教師的指導(dǎo)下，輪流測量各自負(fù)責(zé)的大蒜苗，記錄測量結(jié)果。四、數(shù)據(jù)記錄與分析 1.數(shù)據(jù)整理：幼兒將測量結(jié)果記錄在記錄本上。 2.比較討論：引導(dǎo)幼兒觀察并比較不同大蒜苗的高度，討論哪些因素可能影響大蒜苗的生長速度。五、創(chuàng)意表達(dá) 繪制成長圖：鼓勵幼兒根據(jù)測量結(jié)果，用圖畫形式表現(xiàn)大蒜苗的成長過程，可以是簡單的線條圖或彩色涂鴉。 大蒜剃發(fā)咯 問題：這么長了，我們要拔掉大蒜嗎？ 同同：我想把我自己種的大蒜帶回家吃。軒軒：怎么把大蒜葉子摘下來呢？謝伊一：用手用力拔。五一：可以用剪刀剪下來的。 那我們一起來試試看吧。 延伸課程 01語言區(qū)我們一起觀看有關(guān)大蒜的繪本故事。 02美工區(qū) 繪畫大蒜苗 附：【繪畫大蒜苗】教案 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒了解大蒜苗的基本特征和生長過程，通過觀察種植的大蒜苗進(jìn)行繪畫。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫技能，鼓勵幼兒通過繪畫表達(dá)對大蒜苗的喜愛。 3.激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備 1.大蒜苗種植區(qū)（確保幼兒可以近距離觀察） 2.繪畫工具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等教具：畫架、畫板（可選）教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1.教師帶領(lǐng)幼兒來到大蒜苗種植區(qū)，讓幼兒觀察并描述大蒜苗的外觀和生長狀態(tài)。 2.提問：“小朋友們，你們看到了什么？大蒜苗是什么樣子的？它們長得怎么樣？”引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察結(jié)果。二、新課講授1.觀察與討論 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大蒜苗的顏色、形狀、葉子紋理等特征，并鼓勵他們用自己的語言描述。 提問：“大蒜苗的葉子是什么形狀的？顏色有什么變化嗎？你們喜歡大蒜苗的哪個部分？”2.繪畫準(zhǔn)備 教師介紹繪畫工具的使用方法，確保每位幼兒都能正確掌握。 分發(fā)繪畫工具和畫紙，鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好選擇工具。3.繪畫創(chuàng)作 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到的大蒜苗特征進(jìn)行繪畫，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的大蒜苗畫作。 在繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中的困難，并鼓勵他們分享自己的繪畫想法。三、總結(jié)與分享總結(jié) 1.教師總結(jié)大蒜苗的生長特點和幼兒的繪畫過程，強(qiáng)調(diào)觀察和繪畫的重要性。 2.鼓勵幼兒繼續(xù)觀察大自然，用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。分享 1.邀請幼兒展示自己的繪畫作品，并分享繪畫的過程和感受。 2.教師和幼兒一起欣賞和評價作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 03科學(xué)區(qū) 了解大蒜的生長 大蒜不倒翁 04美食活動 【蒜葉炒雞蛋】 我們用剪刀把蒜葉剪下 洗干凈，切短。 雖然我們不能一起制作美味的蒜葉炒雞蛋，但是我們可以在家里做呀！ 哇塞，自己動手豐衣足食 05游戲 【剝大蒜】 大比拼 感悟與思考 　　本次活動所有有關(guān)大蒜的活動孩子們?nèi)虆⑴c，從認(rèn)識大蒜到種植大蒜，再到發(fā)芽、生長，最后收割，孩子們通過親身體驗、實踐感知、觀察探索、討論發(fā)現(xiàn)的方式，見證了大蒜的生長過程，獲得了寶貴的種植經(jīng)驗。 孩子們置身在種植大蒜的系列活動中，充滿探究的欲望，培養(yǎng)了仔細(xì)的觀察力、動手操作能力，以及做事的專注力、持久性，體驗到成功的喜悅。 孩子們通過自己勤勞的小手，把班級植物角打造得生機(jī)盎然。活動還在繼續(xù)，期待寶貝們探索發(fā)現(xiàn)更多新奇有趣的故事。