<p class="ql-block">數(shù)學領域作為幼兒發(fā)展的一個重要學科領域，在幼兒園課程和教育活動中具有重要意義和價值。為進一步提高我園教師能夠在科學領域數(shù)學教學活動中調動起幼兒探索的主動性，并能獲得數(shù)學知識，使數(shù)學教學活動增加有趣性、可操作性，提高教師教學水平和執(zhí)教能力，2024年10月11日在二樓會議室開展了“學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗”的培訓活動。</p> <p class="ql-block">張葉林老師作為本次活動的主持，向我們介紹了為我們培訓的老師和培訓的主題。</p> <p class="ql-block">首先張慧老師向我們介紹了集合分類與核心經(jīng)驗闡述、兒童發(fā)展軌跡與特點、支持性策略與活動提示的學習內容，讓我們對數(shù)學里的集合與分類有了更深刻的認識和了解。</p> <p class="ql-block">趙碧主任在培訓中和我們的教師進行了游戲互動，邊示范講解，邊讓參加培訓的教師積極探討。不僅加深了教師對有關模式的核心概念、有關模式的學習與發(fā)展目標及發(fā)展趨勢、活動設計中的發(fā)展性問題的理解掌握，更加為整個培訓活動增添了輕松愉悅的氛圍。</p> <p class="ql-block">通過此次培訓活動，再一次加強了教師們對數(shù)學教學的認知和理解，解決了我園教師們平時在教學過程中遇到的困惑，進一步提高了教師的教學技巧，使老師們對數(shù)學的基礎知識和教學能力以及數(shù)學活動的開展都有了更加清晰的認識和理解，為以后能更好地開展數(shù)學教學活動奠定了堅實的基礎。</p>