觀·精彩游戲，研·兒童發(fā)展-哆來咪幼兒園外出學習觀摩活動

哆唻咪幼兒園

為深入研究自主游戲在幼兒園中的實施，優(yōu)化幼兒園游戲模式，進一步提高幼兒教師自主游戲中觀察與指導(dǎo)方面的能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，推動哆來咪幼兒園自主游戲的高質(zhì)量發(fā)展。2024年10月12日，我園觀摩了分園愛貝第二幼兒園為期半天的自主游戲觀摩學習活動。 活動伊始，我們總園長向老師們表達了誠摯的歡迎之情。她圍繞“以愛為本，以學為樂”的辦園理念，生動地向各位老師展示了分園愛貝第二幼兒園獨特的“慧玩”文化氛圍、辦園宗旨以及富有特色的幼兒園游戲課程體系。 教學主任朱老師們分享了愛貝第二幼兒園班級自主游戲的發(fā)展之路，講述了我們?nèi)绾我浴坝變号d趣”為起點，重塑教師認識，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，賦能教師成長，實現(xiàn)從教師主導(dǎo)游戲到兒童自主游戲的轉(zhuǎn)變。 　　在班級自主游戲觀摩環(huán)節(jié)，老師們深入各個班級，直觀感受區(qū)角布局和自主游戲各種材料的投放，細致觀察孩子們在自主游戲中是如何自由選擇、自主探索，從而在游戲中獲得發(fā)展的。這種以幼兒為主導(dǎo)，充分尊重其興趣和需求的游戲狀態(tài)，讓觀摩老師們眼前一亮。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門隱形課程，是一本多彩的、無聲的教科書。老師們對每個班級的主題墻、作品墻、區(qū)角等方面進行了細致的觀察，感悟每個區(qū)角、每個墻面的創(chuàng)設(shè)思路和所蘊含的教育價值。 自主游戲應(yīng)是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以滿足和快樂為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表露，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全的過程。游戲在幼兒教育中有著無可替代的地位及其重要價值。 　　各班老師從幼兒的視角出發(fā)，追隨孩子的興趣，老師們捕捉到孩子的興趣點，從課程緣起、觀察探究、實施過程、課程反思等對自己班級的課程故事以及幼兒活動的如何開展進行介紹 　　每一次“走出來”，都為了更好地“帶回去”。此次觀摩學習，我們增長了見識，開拓了視野，對幼兒園游戲開展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了自己的思考。我們將博采眾長，群策群力，結(jié)合本園實際，合理規(guī)劃，攜手創(chuàng)建屬于自己特色。最后老師們交流了此次學習的感悟。 　　通過本次觀摩學習老師們更深刻理解解到從幼兒視角出發(fā)，關(guān)注幼兒成長，挖掘班級現(xiàn)有資源，以偶發(fā)事件、熱點話題為課程切入點，創(chuàng)生出一個個別開生面的班本課程。 　　如：《“茶”顏悅色》、《妙不可“鹽”》、《海洋世界》……各具特色的班本課程生成實施過程中的所做、所思、所想，以幼兒的興趣為引導(dǎo)，以各種問題線索為推進的依據(jù)，通過調(diào)查、實踐的方式，追隨幼兒的腳步，一段段真實鮮活的課程之旅敘述著幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲得自我發(fā)展的獨特經(jīng)驗，也讓觀摩的老師們聽與思維碰撞中感受到了班本課程的精彩，學習了課程實施的智慧，對如何正確以幼兒為本、有效實施和優(yōu)化課程的認識等有了進一步的提高。 觀摩結(jié)束后，我們總園長與觀摩老師們進行了一場深入的交流研討。朱老師暖心的向各位老師解答觀摩過程中的疑惑，老師們也紛紛發(fā)表了自己的觀摩感受，并為后期園所自主游戲的發(fā)展提出了寶貴的意見與建議，真正實現(xiàn)了學習中交流，交流中成長的目標。 聯(lián)盟觀摩促成長，履踐交流覓新知。此次姐妹園觀摩活動，有效地推動了園所之間交流的深度和廣度。哆來咪幼兒園將以此為契機，繼續(xù)砥礪深耕，在幼教路上，與姐妹園攜手同行，共譜芬芳。