<p class="ql-block"> 金秋十月，碩果累累，正是收獲與交流的季節(jié)，2024年10月12日，阿克蘇地區(qū)“真?活?趣”學前研修工作室聯(lián)合自治區(qū)學前教育研修工作室、自治區(qū)“天山英才” 張瀝尹名師工作室開展“以教育教學成果獎，助推保教工作質量提升” 為主題的聯(lián)合教研活動。這次活動采用了線上交流研討的形式，共有9所幼兒園，50名園長及教師參加，共同探討保教質量提升的話題。</p> 專家介紹 <p class="ql-block"> 張瀝尹，自治區(qū)“天山英才”名師工作室主持人，自治區(qū)學前教育研修工作室主持人、烏魯木齊紅山教育學前教育名師工作室主持人，阿克蘇地區(qū)“真?活?趣”學前研修工作室導師，被評為烏魯木齊市優(yōu)秀教育工作者，烏魯木齊市骨干教師 ，沙依巴克區(qū)學科帶頭人，沙區(qū)名師工作室主持人。新疆師范大學碩士研究生導師，全國繼續(xù)教育輔導教師，自治區(qū)教育強區(qū)建設咨詢專家，自治區(qū)國培專家、繼續(xù)教育培訓專家。</p> <p class="ql-block"> 本次活動我們有幸聆聽西南大學教育學部的楊曉萍教授為我們帶來專題講座。楊教授是博士生導師，教育部家庭教育指導專委會委員，中國學前教育研究會竽前教育基礎理論專委會副主任，擁有豐富的教育研究和實踐經驗。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">楊曉萍教授</span> “以國家基礎教育教學成果獎培育推進幼兒園保教質量提升”為主題，<span style="font-size:18px;">通過生動的案例和豐富的經驗，為我們呈現(xiàn)了一堂既有理論深度，又具有實踐指導意義的專題報告。</span></p> 案例分享 <p class="ql-block"> 通過《我們來搭祈年殿》游戲案例分析，強調深度學習對幼兒的終身發(fā)展具有重要的作用，要<span style="font-size:18px;">發(fā)展幼兒的社會能力、培養(yǎng)幼兒的問題解決能力以及幫助幼兒養(yǎng)成積極思考問題的能力</span>。</p> <p class="ql-block"> 楊教授就班本課程為我們展開“追隨幼兒的課程探索之旅”的課程培訓，用淺顯易懂的實例和專業(yè)貼切的術語答疑解惑，讓我們對班本課程的內涵有了全新的理解。</p> <p class="ql-block"> “四美兒童”是我們追求的目標——德行之美、才智之美、體魄之美以及性格之美。這不僅僅是一句口號，而是貫穿于日常教學活動中的實踐指南。<span style="font-size:18px;">希望通過這次培訓，能讓更多的教師掌握科學的教學方法，幫助孩子們全面發(fā)展，成長為真正的“四美兒童”。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，為了提升教師開展繪本教學的能力，楊教授結合實際的教學，從多個方面為老師們進行了深刻的剖析，包括不同年齡段的繪本選擇、設計問題、怎樣有效的指導策略、如何促進幼兒社會情感的發(fā)展等，讓我們開闊了視野，對繪本教學有了更深層次的認識。</p> 線上學習 <p class="ql-block"> “真?活?趣”學前研修工作室成員們在線上認真學習。</p> 工作室成員收獲滿滿。 結語 <p class="ql-block"> 最后引用楊教授送給所有學前教育工作者的的寄語——“因為專業(yè)所以專業(yè)，因為專業(yè)所以幸福，走進兒童，了解兒童，熱愛兒童，支持兒童，做專業(yè)而幸福的學前教育工作者”，楊教授的觀點深深觸動著我們的心弦，讓我們受益非淺，同時也為我們在學前教育的道路上寫下了新的篇章。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：郭敏</p><p class="ql-block">審核：楊印</p>