聚焦以學(xué)為中心，優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)計方案——廣西2024年“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目市級培訓(xùn)團(tuán)隊遞進(jìn)式培訓(xùn)之學(xué)習(xí)小記

Kitty

10月13日，廣西 2024 年“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目市級培訓(xùn)團(tuán)隊遞進(jìn)式培訓(xùn)迎來了第四天?！靶墓忪陟?，逐夢前行路愈明”，學(xué)員們懷揣著熾熱的教育之心，繼續(xù)在知識的海洋中遨游，汲取著專家?guī)淼闹腔垧B(yǎng)分。 　　 上午，衡陽師范學(xué)院鄧水平教授給我們做了《以學(xué)為中心的教師培訓(xùn)設(shè)計的組織與實施》的專題講座。他圍繞“以學(xué)為中心”“設(shè)計研制”“組織實施”三大板塊層層深入講解如何打造優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)方案。鄧教授強(qiáng)調(diào)，課程設(shè)置需依據(jù)教師所處階段和專業(yè)需求進(jìn)行精準(zhǔn)分層分類，以此保障培訓(xùn)內(nèi)容緊密貼合實際且具有針對性。 　　對于培訓(xùn)方案設(shè)計的要素，鄧教授進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，通過實際案例和通俗易懂的講解，讓學(xué)員們對于培訓(xùn)方案的制作流程、各項要素的規(guī)范撰寫有了更為透徹深入的理解，為學(xué)員們后續(xù)獨立設(shè)計高質(zhì)量培訓(xùn)方案筑牢了堅實基礎(chǔ)。 　　通過交流互動的方式深入淺出的闡釋核心理念。借助學(xué)員們現(xiàn)場設(shè)計的案例進(jìn)行展示分析，引導(dǎo)大家清晰洞察構(gòu)建科學(xué)合理培訓(xùn)框架的路徑。 學(xué)員們分組交流學(xué)員們分享培訓(xùn)方案設(shè)計第四組組員梁秋蓮老師代表小結(jié)發(fā)言下午課前活動 　　下午，鄧教授延續(xù)精彩講解，將上午所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實際成果。學(xué)員們小組合作，積極討論，依據(jù)鄧教授的指導(dǎo)意見對培訓(xùn)方案進(jìn)行優(yōu)化完善。從目標(biāo)設(shè)定到內(nèi)容規(guī)劃，從方法選擇到效果評估，每一環(huán)節(jié)都細(xì)致剖析。學(xué)員們在實踐中不斷摸索、改進(jìn)。鄧教授深入各個小組之間，及時答疑解惑，提供建設(shè)性建議，助力學(xué)員們突破思維瓶頸。經(jīng)過下午的實操訓(xùn)練，學(xué)員們掌握了培訓(xùn)設(shè)計的實踐技巧，將以學(xué)為中心理念融入到每一個操作環(huán)節(jié)，為今后培訓(xùn)工作積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。 學(xué)員們分組成果交流學(xué)員們分享成果案例第四組學(xué)員何愛文老師代表小結(jié)發(fā)言第四組學(xué)員心得體會 　　一天的學(xué)習(xí)，理論與實踐交融，學(xué)員們在學(xué)習(xí)中明確方向，在操作中掌握培訓(xùn)方案設(shè)計要領(lǐng)，為未來教師培訓(xùn)工作筑牢基礎(chǔ)。 圖片: 黃建雷覃雪琴陸金蘭 文字: 馬梅新編輯: 麻海丹第四組全體成員: 馬梅新覃雪琴黃建雷梁秋蓮李靈焱何愛文麻海丹陸金蘭玉鳳凌妹飛方嬌群