<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">每一顆種子，都應(yīng)該發(fā)芽；每一個夢想，都值得澆灌。隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引更多孩子投入到愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)的行動中來。</span> 近日，石油小學(xué)開展了基于項目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語文跨學(xué)科主題實踐活動，真正做到作業(yè)走“新”更走“心”，減負提“質(zhì)”更提“智”。</p> 一年組 <p class="ql-block"> 為了更好地落實"雙減"政策，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的愛國之情，一年組的老師將課本首篇《我是中國人》與美術(shù)相融合，與國慶相呼應(yīng)，設(shè)計出一項別出心裁的語文跨學(xué)科特色作業(yè)——我和我的祖國。它如同一朵盛開的鮮花，綻放在孩子們的學(xué)習(xí)生活中。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們拿起畫筆，鋪開紙張，一場愛國之旅便拉開了帷幕。他們用靈動的小手，將愛國之情繪成了一幅幅五彩斑斕的圖畫。</p> 二年組 <p class="ql-block"> 二年級上冊第三單元的口語交際內(nèi)容是——做手工，這是孩子們非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二年組的老師們抓住孩子們的興趣點，將折紙的內(nèi)容與祖國的75華誕結(jié)合起來，融入美術(shù)、道法知識，確定跨學(xué)科作業(yè)主題為——盛世向上，家國同夢。</p> <p class="ql-block"> 這項作業(yè)不僅提升了孩子的愛國情感，培養(yǎng)了他們的動手能力，更增添了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。 一架架紙飛機，載著孩子們新奇的創(chuàng)意，巧妙的設(shè)計，家國的夢想，向著遠方起航！</p> 三年組 <p class="ql-block"> 三年級第二單元以“金秋時節(jié)”為人文主題，選編了4篇課文。正值秋季，以“秋”為主題的跨學(xué)科作業(yè)應(yīng)運而生。谷葉為墨，圖文并茂，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 春華秋實，五谷豐登。孩子們在果實的海洋里暢游，他們根據(jù)種子的顏色、形狀、大小，插上想象的翅膀，仔細觀察，認真構(gòu)圖，通過粘、貼、拼等方法，巧手成就豐收圖！</p> <p class="ql-block"> 秋意正濃，落葉多彩。孩子們搜集了五顏六色、形態(tài)各異的葉子，構(gòu)圖、選葉、修剪、固定……用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛和靈巧的雙手呈現(xiàn)出了栩栩如生、豐富多彩的作品，定格美好。</p> 四年組 <p class="ql-block"> 生活處處皆語文，自然界如此美妙，留心觀察，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。四年組老師引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，用心觀察植物的生長過程，用文字和圖畫記錄真實情感，將語文和科學(xué)有機整合，帶給學(xué)生更多的感受，體驗多彩的語文實踐活動。讓學(xué)生愛上語文課，愛上語文！</p> 五年組 <p class="ql-block"> 一花一鳥總關(guān)情，五年級語文第一單元以“萬物有靈”為主題，引領(lǐng)我們牽手萬物，關(guān)注文章表達，優(yōu)美散文《白鷺》、思鄉(xiāng)情《桂花雨》、樸實無華《落花生》，這些內(nèi)容在孩子們筆下變成了一張張精美的思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 他們或畫或?qū)懀瑢⒆约旱那楦腥谌朊恳环鶎?dǎo)圖中，讓我們的畫作也變得與眾不同。</p> 六年組 <p class="ql-block"> 為進一步探尋基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的跨學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計，讓孩子們的語文作業(yè)更加多元，更具趣味。六年級語文老師們積極創(chuàng)新作業(yè)形式，將第七課《開國大典》與國慶節(jié)相結(jié)合，將語文知識與德育、美育相融合，為學(xué)生布置了富有創(chuàng)新性、實踐性、跨學(xué)科的作業(yè)，下面一起來欣賞孩子們的特色作業(yè)吧！</p> <p class="ql-block"> 展望未來，我們將在“提質(zhì)減負”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、層次性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線。期待他們在未來的語文學(xué)習(xí)中奮楫揚帆，賡續(xù)前行！</p>