<h3> 為深化課堂改革，進一步加強教師之間的交流和學習，實 現在“雙減”背景下，推進我區(qū)課堂教學改革，促進教師教學 水平提升，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，實現學科育人目標，提高課堂 教學效率，助力教師專業(yè)成長。西安經開區(qū)教育體育局與西安 市、經開區(qū)張小院“名師+”研修共同體聯(lián)合開展“示范引領建模型 · 交流研討定方向”教研活動。<br> 本次教研活動共有三項議程，分別由西安市經開第二學校 夏虹老師，經開第五學校 杜春瑤老師，經開第二學校 張小院老師，分別帶來三堂示范課程，接著由全體共同體老師評課議課，最后由經開第二學校張潔老師主持對課堂教學方法的研討交流，張小院老師進行總結。</h3> <h3> 夏虹老師以生動的教學方式講授了北師大版八年級上冊數學第4.1節(jié)《函數》的課程內容，深入探討了函數的定義、表達方式以及判斷函數的技巧，旨在深化學生對函數概念的理解。她通過實際生活中的例子，如溫度變化與時間的關系，生動地展示了函數在現實世界中的應用，使學生們能夠更好地把握抽象的數學概念。夏老師還特別強調了函數圖像的重要性，通過互動式的教學方法，讓學生們親自上臺展講函數圖像，從而加深對函數性質的理解。</h3> <h3> 杜春瑤老師詳細講解了北師大版八年級數學《認識二元一次方程組》的課程內容，涵蓋了方程組的定義、解題策略以及實際應用，激發(fā)學生運用數學知識解決實際問題的能力。她利用課本教材中所給的情景，設計了相關的數學問題，讓學生們在解決實際問題的過程中，體會數學的實用價值。杜老師還通過小組合作的方式，讓學生們共同探討和解決問題，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。</h3> <h3> 張小院老師深入講解了北師大版九年級數學《探索三角形相似的條件》，通過嚴謹的邏輯推理和豐富的實例，引導學生掌握相似三角形的判定定理及其證明，提升學生的幾何思維能力。他不僅講解了理論知識，還通過動手實踐，如測量不同物體的相似三角形，讓學生們在實踐中鞏固理論。張老師還鼓勵學生們提出自己的猜想，并通過實驗驗證，激發(fā)了他們的探究精神和創(chuàng)新思維。</h3> <h3> 張潔老師精心組織了課堂教學方法研討交流活動，張小院老師圍繞如何將建模思想融入數學教學，如何將概念課程上的深入淺出，以及如何提高學生的學習興趣和參與度進行了深入討論，旨在探索更高效的教學策略。鼓勵教師們分享自己的教學經驗，通過案例分析和角色扮演，讓教師們在互動中學習和成長。張老師還特別強調了教學反思的重要性，鼓勵教師們在教學后進行反思，以便不斷改進教學方法，提高教學質量。<br> 活動過程中舉行了名師工作室贈書儀式，書籍是通往智慧的橋梁，是心靈的慰藉。張小院老師希望大家能讓讀書成為生活中不可或缺的一部分。在書頁間尋找答案，在文字中感悟人生。愿書籍成為你們成長道路上的良師益友，一路前行。<br> </h3> <h3> 張小院老師鼓勵教師在教學中實踐，提倡一線教師重視概念課，深入淺出，準備課程的同時，以課標為準繩，依據終端評價體系，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。工作室定期舉辦類似的教學研討活動，以促進教師之間的交流與學習，共同提升教學質量。</h3>