<h3> 10月12日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2024）”中方縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校教師精準(zhǔn)扶貧（B0008）項(xiàng)目——跟崗教師培訓(xùn)班在我校如期舉行。<br><br></h3> <h3> 上午8：30，來自中方縣的教研員和教研組長(zhǎng)走進(jìn)美麗的麓洋校園，來到比德樓錄播教室。在觀看了熱情洋溢的《麓洋歡迎你》《有你有我》歡迎視頻后，肖偉校長(zhǎng)為本次培訓(xùn)班致歡迎詞。肖偉校長(zhǎng)首先向遠(yuǎn)道而來的客人們表示熱烈的歡迎，接著詳細(xì)介紹了麓洋的發(fā)展歷程、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)特色，并預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功。</h3> <h3> 隨后，優(yōu)秀青年教師朱捷帶來了邁孚素養(yǎng)課堂語文課例展示《江南春》。本課課堂設(shè)計(jì)朱老師緊扣“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過“誦讀江南之韻”“賞析江南之美”“體會(huì)江南之情”“描畫江南之景”等學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、了解典型事物、多角度描寫等方法展開學(xué)習(xí)，并結(jié)合單元主題“保護(hù)環(huán)境”，有效地落實(shí)了單元大任務(wù)。課例展示結(jié)束后，朱捷老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說課，向與會(huì)老師們?cè)敿?xì)地介紹了本堂課的設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。朱捷老師扎實(shí)的基本功、精彩的課例展示和生動(dòng)的說課讓錄播教室響起了陣陣熱烈的掌聲。</h3> <h3> 接下來，我校周榮老師和劉麗芳老師以及中方縣的教研員代表先后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。他們一致認(rèn)為，朱老師本堂課立足于大單元教學(xué)，緊扣單元要素，充分體現(xiàn)了邁孚素養(yǎng)課堂的生成性，提倡學(xué)生教師雙主體，并在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中提升了學(xué)生的思辨思維能力和審美創(chuàng)造能力，促使學(xué)生在感受中華傳統(tǒng)詩(shī)詞的魅力的同時(shí)樹立了文化自信。</h3> <h3> 隨后，我校高語組教研組長(zhǎng)田瑜老師對(duì)本堂課進(jìn)行了精準(zhǔn)的評(píng)議。她認(rèn)為，朱老師以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)階有梯度地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)，同時(shí)注重學(xué)生思維的訓(xùn)練，比如引導(dǎo)學(xué)生抓取詩(shī)中關(guān)鍵詞“鶯啼”“綠映紅”等體會(huì)江南春的美景；比如在感悟詩(shī)情時(shí)，即有對(duì)江南春景的贊美，也有通過補(bǔ)充資料品鑒出了對(duì)當(dāng)朝政權(quán)的諷刺；再比如在學(xué)生創(chuàng)作新江南環(huán)節(jié)時(shí)，利用學(xué)生的手稿進(jìn)行思維訓(xùn)練，討論為什么創(chuàng)作過程中有措辭、語序進(jìn)行調(diào)整，從而讓學(xué)生明白“借景抒情”的內(nèi)在邏輯。</h3> <h3> 教育也是革命，越是當(dāng)下越要積極投身教育科學(xué)研究、教學(xué)行動(dòng)反思，不然，教師很容易陷入重復(fù)勞動(dòng)的怪圈，上午最后一個(gè)環(huán)節(jié)，五年級(jí)組羅嬋老師帶來了“以校本研修為基，賦能教師自驅(qū)式成長(zhǎng)”的分享。她從“國(guó)內(nèi)外教師參與集中式研修的調(diào)查報(bào)告”“依托校本研修，為教師自驅(qū)式研修搭建平臺(tái)”“自上而下健全教師研修網(wǎng)格建設(shè)”等三個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)地分享，引起了與會(huì)教師強(qiáng)烈的共鳴和深入的思考。</h3>