潘中十月第三周英語教學(xué)教研 <p class="ql-block">“丹桂飄香秋意濃，金風(fēng)送爽碩果豐?！痹谶@碩果盈枝、秋色醉人的美好時節(jié)，10月15日上午，潘中校園內(nèi)教研之風(fēng)如秋陽般溫暖而熱烈。英語組兩位青年骨干教師張明星與楊萬杰，攜手獻上兩節(jié)如金秋般豐盈精彩的優(yōu)質(zhì)課，為這收獲的季節(jié)添上濃墨重彩的一筆。</p> <p class="ql-block">韓杰校長偕同英語組全體教師走進九三班課堂，深入教學(xué)一線聽課指導(dǎo)，以專業(yè)之眼觀課堂之實，以教育之心助教師成長，彰顯了學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的高度重視與對青年教師發(fā)展的深切關(guān)懷。</p> <p class="ql-block">上午第一節(jié)，張明星老師在九年級三班執(zhí)教《Unit2 Topic2 Section A》。她以溫婉親和的教態(tài)、嚴謹流暢的教學(xué)設(shè)計和精美生動的課件，引導(dǎo)學(xué)生探討“如何阻止沙塵暴”這一現(xiàn)實議題。課堂緊扣學(xué)生發(fā)展需求，全面融合聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練，真正實現(xiàn)了以生為本、知行合一的高效課堂。</p> <p class="ql-block">你爭我辯，思維在交鋒中閃光；</p>
<p class="ql-block">你說我論，真理于對話中明晰。</p>
<p class="ql-block">課堂因互動而精彩，知識因碰撞而升華。</p> <p class="ql-block">上午第三節(jié)，楊萬杰老師在八年級五班講授《Unit2 Topic2 Section B》。他以干練帥氣的風(fēng)采、循循善誘的引導(dǎo)，將新知如春風(fēng)化雨般滲入學(xué)生心田。教學(xué)設(shè)計巧妙新穎，充分激發(fā)學(xué)生主動性，讓學(xué)生在真實語境中感知語言魅力，體會英語與生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">聽課，不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一種對知識的尊重與追尋。</p>
<p class="ql-block">每一次靜心聆聽，都是一次思想的對話，一次智慧的汲取。</p>
<p class="ql-block">在課堂的流轉(zhuǎn)中，我們看見光，也靠近光。</p> <p class="ql-block">你追我趕，激揚青春志氣；</p>
<p class="ql-block">有識有膽，不負少年豪情。</p>
<p class="ql-block">讓理想在此刻插上翅膀，讓人生之帆從課堂啟航。</p>
<p class="ql-block">把握每一次成長的機會，書寫屬于自己的輝煌未來。</p> <p class="ql-block">因為有你，我的未來充滿希望；</p>
<p class="ql-block">因為有你，我的生命激起美麗的浪花；</p>
<p class="ql-block">我大聲呼喊：“參與無錯，勇敢表達！”</p>
<p class="ql-block">——這是課堂的溫度，更是教育的信念。</p> <p class="ql-block">張明星老師與楊萬杰老師的課堂均取得了顯著成效，學(xué)生參與熱情高漲，課堂氛圍活躍而有序。兩位教師精準把握青少年心理特征，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓知識落地生根，讓能力自然生長。</p> <p class="ql-block">課后，全體聽課教師齊聚會議室，圍繞兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課開展深入評課與研討。思想在這里交匯，智慧在這里碰撞，教研的芬芳如丹桂般彌漫整個空間。</p> <p class="ql-block">張明星老師從容說課，條理清晰地闡述教學(xué)目標、設(shè)計思路與反思感悟，展現(xiàn)出扎實的專業(yè)素養(yǎng)與深刻的課堂洞察。</p> <p class="ql-block">楊萬杰老師娓娓道來，從學(xué)情分析到活動設(shè)計，從知識傳授到能力培養(yǎng)，全面呈現(xiàn)了一堂有溫度、有深度、有廣度的英語課。</p> <p class="ql-block">徐葉老師主評：</p>
<p class="ql-block">1. 新知導(dǎo)入自然流暢，注重學(xué)生的學(xué)與練，體現(xiàn)“以學(xué)定教”理念。</p>
<p class="ql-block">2. 教師有效突破傳統(tǒng)教學(xué)桎梏，倡導(dǎo)主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。課堂成功激發(fā)學(xué)生積極性，參與率高，情境創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生心理。</p>
<p class="ql-block">3.教學(xué)內(nèi)容豐富，給予學(xué)生充分自主探究空間，讓學(xué)生在活動中建構(gòu)知識、提升能力，整體效果顯著，值得借鑒推廣。</p> <p class="ql-block">駱晨老師評課：</p>
<p class="ql-block">1.教學(xué)環(huán)節(jié)完整，聽說讀寫有機融合，層次分明，亮點突出。</p>
<p class="ql-block">2.教學(xué)內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解與遷移應(yīng)用。</p>
<p class="ql-block">3. 講練結(jié)合緊密，有效鞏固語言知識點。</p>
<p class="ql-block">不足之處：可進一步加強語音教學(xué)，提升學(xué)生口語表達的準確性與流利度。</p> <p class="ql-block">詹瑩主任點評：</p>
<p class="ql-block">1. 整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理。學(xué)生課堂習(xí)慣良好，全員積極參與，學(xué)習(xí)效果顯著。</p>
<p class="ql-block">2. 課堂練習(xí)設(shè)計精心，兼具趣味性與層次性，滿足不同學(xué)生發(fā)展需求。</p>
<p class="ql-block">3. 教師講授新知時循循善誘，學(xué)生學(xué)得輕松高效，主體地位得以充分發(fā)揮，知識與生活聯(lián)系緊密。</p>
<p class="ql-block">4.教師善于組織自主學(xué)習(xí)與合作探究，即時評價富有發(fā)展性與激勵性，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block">彭亞麗組長領(lǐng)學(xué)相關(guān)教學(xué)材料，帶領(lǐng)團隊共研共進。領(lǐng)學(xué)不僅是知識的傳遞，更是理念的更新與團隊成長的助推器，為英語組持續(xù)發(fā)展注入不竭動力。</p> <p class="ql-block">攝影:彭亞麗</p>
<p class="ql-block">詹瑩</p>
<p class="ql-block">楊萬杰</p>
<p class="ql-block">劉靜</p>
<p class="ql-block">編輯:鄒光華</p>
<p class="ql-block">審核:彭亞麗</p>