<p class="ql-block"> 一堂好課，是趣味橫生，波瀾迭起；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一堂好課，是設(shè)計精妙，渾然天成；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一堂好課，是樸實自然，含而不露；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一堂好課，是穩(wěn)打穩(wěn)扎，娓娓道來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了推進(jìn)新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)研究，打造真實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提升教師的課堂教學(xué)水平，六年級數(shù)學(xué)組組織“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 方雅琴老師和吳奎軍老師共同執(zhí)教的課題是六年級數(shù)學(xué)廣角《數(shù)與形》一課，兩位老師充分考慮了六年級學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特征。</p><p class="ql-block"> 方雅琴老師在執(zhí)教此課時，通過由淺入深的游戲難度設(shè)置，讓學(xué)生逐步掌握填數(shù)游戲的技巧，同時培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力。教學(xué)過程中，教師通過小組合作、交流討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握填數(shù)游戲的規(guī)則，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣</p> <p class="ql-block"> 吳奎軍老師在執(zhí)教這課時，創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，通過圖形到數(shù)字設(shè)計了一系列由易到難的活動，學(xué)生的參與度高，思維十分活躍，孩子也在填數(shù)游戲當(dāng)中體會到了學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。課例展示結(jié)束后，全體老師利用教研時間進(jìn)行了評課議課活動，授課教師先從設(shè)計意圖、教材分析、教學(xué)反思等方面對自己的課堂進(jìn)行了闡釋，評課教師隨后從多個維度提出不同的想法和建議，提出了很多切實可行的方法。老師們品優(yōu)點、論不足、談素養(yǎng)、找方向，碰撞出不同的智慧火花。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教亦無涯。同課異構(gòu)，分享成功，對比尋異，彰顯亮點，發(fā)現(xiàn)不足，關(guān)注的不是教師能力的差距，而是對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識和對學(xué)生放手程度的把握，只有真正為學(xué)而教，注重思考，才能凸現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力與價值，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。此次六年級數(shù)學(xué)教研組“同課異構(gòu)”教研活動已接近尾聲。然而，我們?yōu)榻虒W(xué)實踐的腳步永不停駐，也將繼續(xù)立足“育苗”課堂改革，潛心教學(xué)，相信我們將收獲更多的精彩課堂！</p>