萬花叢中一支綠，是孤獨也是享受———陜西學(xué)前師范學(xué)院培訓(xùn)心得分享深山之子 <p class="ql-block">尊敬的李園長、何教授、同仁們</p><p class="ql-block"> 大家好！我來自有“小重慶”之稱的美麗山城——紫陽縣，我叫焦家壽，首先感謝陜西學(xué)前師范學(xué)院附屬幼兒園給我們提供了這樣一次交流、學(xué)習(xí)和提升的的機會，今天我很榮幸在這里分享我的培訓(xùn)心得。</p><p class="ql-block"> 我參加工作已經(jīng)是22個年頭了，前21年是在小學(xué)任教，在小學(xué)期間我也經(jīng)常參加像這樣的浸入式培訓(xùn)，但這次培訓(xùn)幼教老師們那種愉悅活潑的精神面貌和活躍的思維方式給我的影響卻最為深刻。讓我這個幼教新人更加堅定了做好一名幼教人的信心，也讓我對自己返老還童的夢有了更大的自信。</p><p class="ql-block"> 今天聆聽了何教授的講座，我來談?wù)勎业膸c體會：</p><p class="ql-block"> 一、何教授詳細的解讀了《評估指南》的主要內(nèi)容和評價方式，讓我深刻意識到師幼互動的重要性，師幼互動是保教過程，師幼互動是保教質(zhì)量，師幼互動是自評的主要方式之一，也讓我掌握了更多的評估標(biāo)準(zhǔn)，以便于以后更好更科學(xué)地開展師幼互動的活動。</p><p class="ql-block"> 二、何教授對高質(zhì)量師幼互動的策略進行了專業(yè)的指導(dǎo)，作為師幼互動經(jīng)驗極為缺乏的我受益匪淺。我覺得互動中最重要的是老師與幼兒的交往，在活動中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇、自主開展、自由交往?；仡櫰綍r的活動經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)我在活動中常常存在材料不足，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不當(dāng)影響互動效果；老師過多的干涉、限制幼兒的活動與自由，使幼兒處于被動狀態(tài)；對幼兒個別差異分析不夠、在互動中缺乏對幼兒的關(guān)注、提問過于簡單直白等問題。 通過今天的學(xué)習(xí)，為了提高師幼互動的質(zhì)量，我在今后的師幼互動中應(yīng)該放手讓幼兒主動參與準(zhǔn)備，有意識地提供更多的材料，讓幼兒不斷探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。互動中應(yīng)有更深入的思考。</p><p class="ql-block"> 總之，幼教的起點是幼兒有興趣玩兒，幼教的終點是幼兒的身心全面發(fā)展。通過今天何教授的講座，我在今后的師幼互動中會先思考最科學(xué)的方法，選擇最合適的手段。</p><p class="ql-block"> 最后，我誠摯的邀請各位抽空一定到美麗的紫陽聽紫陽民歌、吃紫陽的蒸盆子、品紫陽富硒茶、看紫陽的水、爬紫陽的山！</p><p class="ql-block"> 謝謝大家！</p> 師幼互動幼兒紫陽幼教培訓(xùn)教授學(xué)前保教活動