<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2024年10月11日和12日，內(nèi)鄉(xiāng)“國培計(jì)劃（2024）——送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目數(shù)學(xué)一班示范教學(xué)環(huán)節(jié)研修”在余關(guān)中心小學(xué)如約舉行，因?yàn)閲?，我們相聚在余關(guān)小學(xué)。我們攜手并肩，心靈在這里交匯，智慧在這里碰撞，激情在這里蕩漾，生命在這里升華。我們躊躇滿志，一路向前。在國培的沃土中汲取營養(yǎng)，茁壯成長！</span></p> 微專題講座 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 10月11日上午，內(nèi)鄉(xiāng)三小張舒老師帶來了微講座《小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣備課》，解讀教材要整體把握知識體系，深入分析具體內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實(shí)際。編寫教學(xué)設(shè)計(jì)明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與選擇教學(xué)資源。選擇練習(xí)題緊扣教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)層次性、多樣性且關(guān)注實(shí)際生活，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用能力。張老師傾囊相授，學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)，努力汲取著“教學(xué)評一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念和方法。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 11日下午專家團(tuán)隊(duì)微講座是內(nèi)鄉(xiāng)七小張星月教師《如何觀課議課》從以下三個方面解讀：什么是觀課議課，觀課議課的意義，怎樣觀課議課。內(nèi)鄉(xiāng)六小黃榮曉教師以《假如這是教師專業(yè)成長的公式你能做到其中幾條》為題，從 讀萬卷書→專業(yè)閱讀、行萬里路→專業(yè)實(shí)踐、閱人無數(shù)→對話交流、名師指路→專業(yè)引領(lǐng)、自己領(lǐng)悟→思考覺悟方面展開討論。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 12日下午教師發(fā)展中心李明偉主任《學(xué)生問題解決能力課堂教學(xué)探究》從什么是問題解決，新課標(biāo)對問題解決的要求等方面開展。</span></p> 備課展示 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 11日上午送教專家團(tuán)隊(duì)劉洋，黃榮曉，張星月；12日上午送教專家團(tuán)隊(duì)戴潔彬，吳麗，周媛，演示集體備課的全過程，包括教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重難點(diǎn)的制訂、教學(xué)方法的選用、教學(xué)活動的組織、教學(xué)策略的實(shí)施。參訓(xùn)教師人人發(fā)言，逐個交流選定的課例教學(xué)設(shè)計(jì)的所有要素，參訓(xùn)教師交流集體備課的路徑，理解如何開展集體備課。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 備好課是上好課的前提，通過研究性備課活動的開展，樹立素養(yǎng)導(dǎo)向“教學(xué)評一體化”教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)原則和課堂實(shí)施方法推進(jìn)備課專業(yè)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</span></p> 示范教學(xué) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 10月11日上午，內(nèi)鄉(xiāng)三小教師劉洋老師以二年級《解決問題》（連續(xù)兩問）進(jìn)行示范教學(xué)，劉老師巧妙地運(yùn)用連加、連減解決問題，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境出發(fā)，理解問題的本質(zhì)。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和運(yùn)算技巧，通過多種方法求解，拓展了學(xué)生思維。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍活躍。整體而言，這堂課有效地幫助學(xué)生掌握了連加、連減在實(shí)際問題中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2日上午三小吳麗老師以五年級《解決問題》“進(jìn)一法”和“去尾法”這節(jié)關(guān)于進(jìn)一法和去尾法的課十分精彩。教師從生活實(shí)例引入，讓學(xué)生深刻體會兩種方法的實(shí)際應(yīng)用場景。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生對比分析，理解何時用進(jìn)一法、何時用去尾法。通過豐富的練習(xí)鞏固知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思維靈活性和解決實(shí)際問題的能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有效地提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為今后解決更復(fù)雜的問題奠定了基礎(chǔ)。</span></p> 觀課議課 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 10月11日、12日下午，送教專家團(tuán)隊(duì)張舒，黃榮曉，劉洋，張星月；戴潔彬，吳麗，周媛分別解讀課堂觀察的目標(biāo)與課堂觀察點(diǎn)，并對專家團(tuán)隊(duì)成員的工具使用、觀察任務(wù)進(jìn)行分工安排，對參訓(xùn)教師的任務(wù)要求進(jìn)行布置。在專家指導(dǎo)下，學(xué)員們以研修小組為單位，對議課的其它觀察點(diǎn)開展議課，并形成觀課報告。最后參訓(xùn)教師交流觀課議課的實(shí)施路徑，理解如何觀課議課。</span></p> 分享收獲 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 經(jīng)過兩天時間的學(xué)習(xí)，不僅讓我們拓寬了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，更升華了思想，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，幾位老師分享了自己的心得體會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 國培，讓我們相遇、相識、相知。國培，讓我們播下了理想，收獲了友誼。每一天大家都積極地學(xué)習(xí)著、感動著、幸福著……國培路上，我們一路前行！</span></p>