<p class="ql-block"> 10月15日，《目標導向下的“教學評一體”》和《統(tǒng)編教材小學語文古詩教學策略》的專題講座如期而至，旨在提升教師們對教學評價一體化理念的理解以及古詩文教學的策略運用能力。</p> <p class="ql-block"> 講座中，25年堅持一線教學的語文名師許榮深入探討了如何將教學目標與評價標準相結合，實現(xiàn)教與學的有機統(tǒng)一。許老師強調(diào)，教學評價不僅是對學生學習成果的檢驗，更是教學過程的重要組成部分。通過有效的教學評價，教師能夠及時調(diào)整教學策略，促進學生的個性化發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此外，針對統(tǒng)編教材中的古詩文教學，高級教師唐小意分享了一系列創(chuàng)新的教學方法和策略，如誦讀、想象等古詩六式，旨在激發(fā)學生對古詩文的興趣，提高他們的文學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 利用休息時間，我們以一場別開生面的班會活動，讓彼此的心靈更加貼近。</p> <p class="ql-block"> 首先是團隊展示環(huán)節(jié)。小組以獨特的方式，詮釋著團隊的精神風貌。</p> <p class="ql-block"> 無論是激情澎湃的口號，還是創(chuàng)意十足的表演，都展現(xiàn)出團隊成員間的默契與協(xié)作。</p> <p class="ql-block"> 接下來是我們期待已久的“桃花朵朵開”游戲。</p> <p class="ql-block"> 在這個游戲中，大家將隨機組成新的小組，通過合作完成任務，促進彼此之間的交流與互動。希望大家能夠盡情享受這個過程，讓友誼之花在我們的心中綻放。</p> <p class="ql-block"> 桃花朵朵開之后，我們即將迎來另一個充滿樂趣的游戲——“猜猜我是誰”。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察和自我介紹，讓大家更加深入地了解彼此。相信在這個過程中，我們收獲了更多的歡笑和驚喜。</p> <p class="ql-block"> 參訓老師紛紛表示，通過這次學習，他們對如何在教學中更好地實施“教學評一體”有了更深刻的認識，掌握了更多關于古詩文教學的有效方法。同時，也認識了很多志同道合的朋友，一起學習，一起探討，一起進步，愿我們的友誼之花永遠盛開！</p>