【東西合韻學思并進】合作市東西部協(xié)作教育系統(tǒng)業(yè)務管理提升專題培訓紀實（三）

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為充分發(fā)揮天津市對口支援合作市的幫扶作用，增進兩地交流交往交融，積極學習借鑒天津市教育事業(yè)發(fā)展先進經(jīng)驗，更新教育觀念，開拓思路，著力提升教師隊伍整體業(yè)務素質(zhì)。 教師專業(yè)進階路徑 在第三天上午的培訓中，天津市教育科學研究院正高級教師張軍鳳老師為全體教師進行了題為“教師專業(yè)進階路徑——兼談師德師風建設”的專題講座。 張軍鳳老師從新時代教育面臨的形勢任務，加強師德師風建設的重要性和迫切性方面展開。他先從教師職業(yè)的專業(yè)性和專業(yè)化的概念談起，講述了教師職業(yè)專業(yè)性的表現(xiàn)形態(tài)，其中，重點強調(diào)了教師職業(yè)倫理和職業(yè)道德的重要性，還從教師個體的角度，談了教師個體專業(yè)化發(fā)展的多重路徑。以及對骨干老師的培養(yǎng)對象的甄選作了詳細講解。他圍繞教學中的關(guān)鍵事件，在和老師們一次次的對話和互動中引導大家聚集自身成長發(fā)展過程當中的“關(guān)鍵點”，又結(jié)合自身成長經(jīng)歷，為老師們專業(yè)成長提供了方向引領(lǐng)。 中學課堂管理策略 下午由天津市西青區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教研員、高級教師張義梅老師帶來專題教學講座“中學課堂管理策略”。她以獨特的視角和深入淺出的講解方式。圍繞教師普遍面臨的課堂難題，提出了三個問題：一是教育政策對教師和課堂的新要求，二是中學生群體的獨特性，三是中學生課堂問題行為管理的迫切性。她與教師互動交流，指出課堂是教育教學與管理的交匯之處，課堂是學習與生活的交匯處，課堂在社會化與個性化的兩難之中，課堂對學習有利有弊，同時分享了多個實用且高效的課堂管理策略與技巧。 聆聽不止筆尖不停 培訓期間，全體參訓學員專心聽取每場專家的講座，認真撰寫學習筆記、與專家互動交流，積極參加每一場分享討論。 今天的培訓，內(nèi)容豐富，兼具理論深度與實踐價值。猶如一場及時雨滋潤著一方方探求新知的心靈沃土。全體參訓學員將以此為契機，不斷提升教師自身素養(yǎng)。 供稿：第三組責編：王燕審核：趙宏平