<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教而不研則淺</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>研而不教則空</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深耕細(xì)耘勤探索</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“研”路花開(kāi)吐馨香</b></p> <p class="ql-block"> “潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升?！睘樯钊胴瀼匦抡n標(biāo)要求，樹(shù)立“教—學(xué)—評(píng)”一致性教育理念，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，10月15日，我校開(kāi)展了以“教-學(xué)-評(píng)一致性”如何落地到學(xué)歷案為主題的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由英語(yǔ)名師工作室成員平亞鵬老師主持，<span style="font-size:18px;">義馬市教育教學(xué)研究中心副主任平愛(ài)紅，</span> 我校教學(xué)副校長(zhǎng)張琳琳，教師發(fā)展中心主任姚勇梅，其他教研組組長(zhǎng)及全體英語(yǔ)教師參加。</p> <p class="ql-block"> 道不可坐論，德不可空談?；顒?dòng)伊始，平亞鵬老師給我們分享了“教學(xué)評(píng)一致性”理念下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)歷案的設(shè)計(jì)思路。</p> <p class="ql-block"> 平老師的分享讓老師們對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”在學(xué)歷案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。大家全神貫注地聆聽(tīng)她的講解并認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> 分享過(guò)后，英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)張巖老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了在學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一致性理論后的思考和感悟，提出了許多富有創(chuàng)意的教學(xué)思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)副校長(zhǎng)張琳琳詳細(xì)解釋了新教材改革的原因和教學(xué)評(píng)一致性的深遠(yuǎn)意義并鼓勵(lì)老師們以此為切入點(diǎn)，開(kāi)展富有針對(duì)性和創(chuàng)新性的校本教研，交流自己在閱讀課評(píng)價(jià)方面的所思所想所悟。</p> <p class="ql-block"> 江帆老師從口頭評(píng)價(jià)方面，說(shuō)出了自己的理解。她認(rèn)為要給學(xué)生即時(shí)反饋：在學(xué)生閱讀、回答問(wèn)題或參與活動(dòng)后，立即給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如：“You did a great job! Your pronunciation is very accurate.”（你做得很棒！你的發(fā)音非常準(zhǔn)確）同時(shí)，也指出需要改進(jìn)的地方，如 “Next time, try to read a little louder.”（下次，試著讀得更大聲一些。）</p> <p class="ql-block"> 錢夏夢(mèng)老師提出為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，收集他們的閱讀作品、測(cè)試成績(jī)等，定期進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 王新新老師認(rèn)為在小組討論后，讓小組成員互相評(píng)價(jià)彼此在閱讀中的表現(xiàn)?？梢允褂迷u(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生從閱讀準(zhǔn)確性、流利度、參與度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組展示時(shí)，其他小組可以對(duì)展示小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 張楠楠老師提出在閱讀課時(shí)，對(duì)閱讀的準(zhǔn)確性、閱讀流利度、情感表達(dá)、課堂參與度、小組合作、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況幾方面給出評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 耿阿麗老師提出:可以設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生從閱讀技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等方面對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生可以給自己的發(fā)音、流利度、理解能力等方面打分。鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)價(jià)后制定目標(biāo)和計(jì)劃，以提高自己的閱讀水平。</p> <p class="ql-block"> 高娟老師提出了表演評(píng)價(jià)，讓學(xué)生將閱讀的故事改編成短劇進(jìn)行表演，教師和其他學(xué)生可以從表演的創(chuàng)意、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 在英語(yǔ)組老師們紛紛發(fā)言過(guò)后，體藝教研組長(zhǎng)聶老師也情不自禁地參與這場(chǎng)熱烈的討論。他認(rèn)為，老師在課堂口頭評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要以正面評(píng)價(jià)為主，引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和值得自己學(xué)習(xí)的地方。把“不對(duì)”優(yōu)化為“你這樣做會(huì)更好！”，用語(yǔ)言藝術(shù)正面引導(dǎo)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，平主任對(duì)本次教研活動(dòng)給與了充分的肯定，并勉勵(lì)大家：以后的教學(xué)中，老師們切記要以課堂建設(shè)為載體，以落實(shí)新課標(biāo)為抓手，以“教學(xué)評(píng)一體化”為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，更積極地研究和實(shí)踐科學(xué)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，切實(shí)提高我們的專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏。三人同行，覺(jué)前后為師。本次教研活動(dòng)，為教研組老師們提供了一個(gè)共享、共創(chuàng)、共成長(zhǎng)的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。學(xué)校重視教研工作，老師們積極參加教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 我們相信，今后的教研活動(dòng)，英語(yǔ)教研組的教師們定能沉淀自我，同心齊研，在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，碰撞出更多智慧教學(xué)的火花！</p> <p class="ql-block">總編:陳超</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌:張琳琳</p><p class="ql-block">責(zé)編:姚勇梅</p><p class="ql-block">編輯:三年級(jí)英語(yǔ)老師</p>