專家把脈細指導、啟思踐行促成長——市、區(qū)教研員入園指導教育教研活動

國風藍天幼教

深研細悟 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，教科研工作是教師專業(yè)成長的重要途徑。 10月16日上午，太原市教科研中心付玉萍老師、杜冰老師、靳亮老師、小店區(qū)幼教股周紅貞科長、任躍珍老師以及龍城教管中心的周玲老師蒞臨我園進行了半日活動觀摩、指導。龍城教管中心管轄幼兒園的50余位老師、園長同行們?nèi)雸@一起參加這次教育教研指導活動。 實地查看，把脈問診 　　在自主游戲環(huán)節(jié)，專家們深入各個班級，實地觀察孩子們在自主活動中的表現(xiàn)。在與孩子交流、互動中，對幼兒在區(qū)域活動中表現(xiàn)出的極高的積極性和自主性給予了高度評價。在與老師的交談中，了解他們在組織區(qū)域活動中的經(jīng)驗和困惑，并在現(xiàn)場“把脈問診”開出“良方”，有針對性地給予了專業(yè)的建議和指導。 　　戶外活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它對于孩子們的運動能力、社交技能和情感發(fā)展具有重要影響。專家們與幼兒園的教師團隊進行了深入的交流，探討了戶外活動的組織、實施和評估方法。 　　我園李敏、王宇柔、王琳三位老師就科學領域的科學、數(shù)學及語言領域進行了集體教學展示活動，三位老師在游戲化的課堂中引導孩子們通過親身體驗、實際操作進行學習。專家組分三個組分別對小中大不同年齡段的教學活動給予了專業(yè)、精準的評價與指導。 專家引領，共研成長 　　一上午的觀摩結束后，市教研中心的專家組帶領所有老師們針對本次半日觀摩逐一進行了深入的分析及研討。 　　付老師對我園區(qū)域材料投放的科學性、趣味性、豐富性方面都給予了高度的認可和評價，孩子們自主游戲過程中的狀態(tài)能體現(xiàn)出材料、目標都適合孩子的年齡發(fā)展特點。并在研討中指出：區(qū)域活動的開展要有連續(xù)性、計劃性，有助于教育目標的實現(xiàn)、教學質(zhì)量的提升以及幼兒的全面發(fā)展。 　　杜老師就教學活動的開展指出：教學活動要根據(jù)孩子的實際操作進行螺旋式的提升，有助于孩子在集體教學中能夠分層學習，有效達成目標。 　　靳老師就教學目標的制定給出了明確的方向：第一要符合幼兒的年齡特點；第二要基于本班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平；第三要符合課程發(fā)展及直接經(jīng)驗；第四要符合幼兒當前興趣。以此來幫助大家把握目標制定的根本。 　　周科長指出我們要珍惜這樣的交流學習機會，抓住這種機會拋出自己的疑惑，在探討中共同解決，實現(xiàn)大家的共同成長。 　　此次專家入園指導活動，是一次難得的同行間交流和學習機會，為老師們提供了專業(yè)成長的平臺，更為我園教育的專業(yè)發(fā)展提供了新的思路，有助于我園教育質(zhì)量的進一步提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們將以此次觀摩為契機，我們將繼續(xù)積極投身于教育教學的研究中，不斷尋找創(chuàng)新點和突破點，全力以赴，通過反思總結，提升教育實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。