<p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放滿春園”，集眾人智慧，采眾家之長。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂，二年級語文組開展了集體備課研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 滕老師給我?guī)硪还?jié)生動(dòng)精彩的先導(dǎo)課！獨(dú)道的教學(xué)設(shè)計(jì)，輕松的課堂氛圍，睿智的師生對話，給予聽課教室莫大的啟迪。滕老師基于學(xué)生的初始理解，借助簡單清晰、通俗易懂的問題，引導(dǎo)學(xué)生憑借語言，聯(lián)系生活實(shí)際，想象畫面，進(jìn)入詩人的情境，感受詩人的喜怒哀樂，了解詩人的所思所感。這種獨(dú)具魅力的課堂很真、很實(shí)、很自然，學(xué)生們暢游在詩的課堂里，從詩中品味語言，從詩中感受詩人的真情實(shí)感。</p><p class="ql-block">? 接下來全組就本節(jié)課做出了點(diǎn)評以及建議！對于二年級的學(xué)生而言，識(shí)字和寫字是關(guān)鍵期，應(yīng)該在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注通過字理、圖片、視頻、工具書等形式，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望和興趣。引導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，教師引導(dǎo)要點(diǎn)—學(xué)生讀帖—師示范寫—學(xué)生臨帖—師點(diǎn)評，激勵(lì)。這樣做到先扶后放，讓學(xué)生在書寫過程中，充分感受到中國漢字的形體美，從而提升學(xué)生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 通過本次集備研討，我們更加明析了二年級的課文教學(xué)目標(biāo)及方法。識(shí)字寫字仍是重點(diǎn)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的良好書寫習(xí)慣。同時(shí)注重理解詞句朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的理解及表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 秋之美，在于葉的沉淀，教之美，在于師的鉆研。本次集體備課，老師們集思廣益，積極探討，用心參與，認(rèn)真反思，讓教學(xué)活動(dòng)不馳于空想，不騖于虛聲，收獲滿滿。我們將繼續(xù)努力鉆研，提高專業(yè)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。</p>