尋漢字文化，融德行教育——記課題《小學(xué)語文低段“言德同構(gòu)”識(shí)字教學(xué)策略的創(chuàng)新實(shí)踐研究》研討活動(dòng)

錦穎

匯聚：智慧與熱情的交響 課題組全體成員齊聚一堂，帶著對漢字文化的熱愛，對德行教育的執(zhí)著，共同踏上了這場尋根之旅。會(huì)議室內(nèi)，每一位成員都懷揣著對教育的熱忱，準(zhǔn)備在這場智慧的盛宴中汲取養(yǎng)分。 啟航：探尋漢字之根 在秋意融融的季節(jié)里，我們迎來了一場別開生面的研討活動(dòng)——課題《小學(xué)語文低段“言德同構(gòu)”識(shí)字教學(xué)策略的創(chuàng)新實(shí)踐研究》的首次研討會(huì)。這不僅是一次學(xué)術(shù)的碰撞，更是一場關(guān)于漢字文化與德行教育深度融合的探索之旅。 研討：言德同構(gòu)，識(shí)字有新意 研討活動(dòng)圍繞“言德同構(gòu)”這一核心理念展開。課題組負(fù)責(zé)人周艷蘭校長分享了在識(shí)字教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐，如何通過漢字的字形、字義、字音，巧妙地融入德行教育，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，也能感受到漢字背后深厚的文化內(nèi)涵和道德價(jià)值。一位老師生動(dòng)地展示了她是如何通過講述漢字的起源故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“孝”字的含義，讓學(xué)生在識(shí)字的過程中，也學(xué)會(huì)了 　　實(shí)踐：識(shí)字大王，德行并重 為了將理論與實(shí)踐相結(jié)合，活動(dòng)還特別設(shè)置了“識(shí)字大王”比賽環(huán)節(jié)。二年級的小朋友們在舞臺(tái)上大展身手，他們不僅識(shí)字量大，而且能夠準(zhǔn)確理解漢字的含義，用稚嫩的聲音講述著一個(gè)個(gè)與漢字相關(guān)的道德故事。比賽不僅考驗(yàn)了學(xué)生的識(shí)字能力，更是一次德行的展示，讓在場的每一個(gè)人都深受感動(dòng)。 　　展望未來：漢字文化，德行傳承 隨著研討活動(dòng)的圓滿落幕，我們對“言德同構(gòu)”識(shí)字教學(xué)策略的未來充滿了無限期待。我們深知，漢字是中華文化的瑰寶，德行是人生的基石。通過不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，我們將努力讓漢字文化在孩子們的心中生根發(fā)芽，讓德行教育成為他們成長的堅(jiān)實(shí)支撐。未來已來，讓我們攜手并進(jìn)，共同書寫“言德同構(gòu)”識(shí)字教學(xué)策略的新篇章！ 　　結(jié)語：尋根之旅，德行相伴 回顧這場研討活動(dòng)，我們深感收獲頗豐。不僅加深了對漢字文化與德行教育內(nèi)在聯(lián)系的理解，更在實(shí)踐中探索出了“言德同構(gòu)”識(shí)字教學(xué)策略的多種可能。讓我們繼續(xù)懷揣著對教育的熱愛與執(zhí)著，踏上新的征程，為孩子們打造一個(gè)充滿智慧與美德的漢字世界！