精彩課堂，共同成長——春橋鄉(xiāng)中心幼兒園公開課

春橋中心幼兒園程碧清

??以研興教，以評促教。為提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，為進(jìn)一步落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實有效的開展幼兒園集體教學(xué)活動，按照我園教研計劃的實施安排，結(jié)合具體活動方案與要求，春橋中心幼兒園于2024年10月15日到30日開展了教師公開課活動。 健康《小威向前沖》 我相信小朋友們一直都有這樣的疑問:“我從哪里來呀？”爸爸媽媽可能會說：“寶貝，你是充話費送的。”“寶寶，你是天使阿姨送給爸爸媽媽的禮物?！薄澳阊?，當(dāng)然是在垃圾桶撿的……”可是，小朋友們對這些回答真的相信嗎？大（2）班的伍茹月老師通過一本性啟蒙教育的繪本《小威向前沖》正確地讓小朋友們知道了他們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而來的。并且讓小朋友們體會到了生命孕育的不易和面對困難也要勇往直前，因此讓小朋友們更加懂得珍愛生命及不怕困難的精神。 語言《蜂蜜失竊謎案》 《蜂蜜失竊謎案》通過一系列的問題和線索，引導(dǎo)孩子們參與到故事中來，發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的解決方案。在這個過程中，孩子們可以鍛煉自己的思維邏輯能力，提升推理和預(yù)測的能力。大（2）班的高美霞老師帶來的這個繪本講述的是亨利警長和狗探員破案的故事。高老師邀請小朋友們一起為熊先生的蜂蜜被“誰”偷吃的謎案而展開，以“講述”為核心經(jīng)驗。高老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和幽默風(fēng)趣的語言為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，引導(dǎo)幼兒自主地看看說說、學(xué)學(xué)做做，正確理解和運用動詞描述繪本內(nèi)容，在閱讀、理解、講述中學(xué)會觀察與推斷。 藝術(shù)《美麗的扎染》 藝術(shù)教育是孩子健康快樂成長的必要養(yǎng)分，而在幼兒時期給予孩子體驗式的藝術(shù)教育，帶給孩子的將是美好的童年印記和無限創(chuàng)造力的啟發(fā)。大（1）班的占睿文老師帶來的扎染活動，不僅培養(yǎng)了幼兒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，也讓扎染這道凝重素雅、韻味別致的藝術(shù)得到了傳承。首先，占老師讓小朋友們欣賞了扎染作品，激發(fā)他們的興趣。然后，占老師帶小朋友們認(rèn)識了扎染工具和了解了扎染方法。 這時，小朋友們已經(jīng)迫不及待的想要動手嘗試了，看她們玩的多開心呀！并一起來看看小朋友們的成品吧！ 科學(xué)《會預(yù)報天氣的動物》 大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所，自然界里的電閃雷鳴，刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性，都是孩子們探究的主題。孩子們最感興趣的是動物，而動物的生活習(xí)慣與天氣變化有著密切的聯(lián)系，他們在天氣變化之前會有一些特殊表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律能起到天氣預(yù)報的作用。大（1）班的余歡歡老師為此抓住這一特點設(shè)計“會預(yù)報天氣的動物”這一活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷預(yù)報天氣的本領(lǐng)，幼兒生活經(jīng)驗豐富，懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系，這不僅使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲，提高幼兒探索天氣奧秘的興趣和能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。 數(shù)學(xué)《認(rèn)識單雙數(shù)》 《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩“找五官”游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解。大（1）班的石萍老師用《找五官》的游戲找一找身體上哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩個眉毛是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等等激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)一步認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒用2個2個數(shù)數(shù)的方法數(shù)數(shù)，讓幼兒學(xué)會了區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 語言《換一換》 在兒童生活中，交換東西是很平常而又常見的事情，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書?！稉Q一換》繪本中講述的是動物交換聲音的故事，故事中出現(xiàn)的“嘰嘰”“吱吱”“哼哼”“呱呱”“汪汪”“喵喵”等象聲詞是幼兒最喜歡，又是最想模仿的聲音。中班的張夢男老師帶來的《換一換》繪本演繹了一場小動物們互相交換叫聲的游戲，張老師通過讓小朋友們扮演交換叫聲的游戲，既讓幼兒認(rèn)識了許多動物，又讓他們學(xué)會了各種動物的叫聲。 數(shù)學(xué)《認(rèn)識上中下》 中班的孩子通常在4到5歲之間，這個年齡段的孩子開始對空間和位置的概念有了初步的認(rèn)識。在數(shù)學(xué)教育中，認(rèn)識“上、中、下”是空間方位感培養(yǎng)的一部分，這對于孩子日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。中班的劉飛鴻老師通過讓小朋友們放一放，說一說的游戲，他們認(rèn)識了上中下的空間位置，并且能夠按照指令將物品擺放到相應(yīng)的位置，幫助孩子們更好的建構(gòu)了上中下的概念。 語言《誰咬了我的大餅》 《誰咬了我的大餅》通過一個簡單而又充滿懸念的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言、觀察和比較。通過這個活動，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)語言和觀察技能，還能在有趣的故事中體驗到閱讀的樂趣。小班的程碧清老師設(shè)置了繪本中的情境，讓小朋友們在情境中進(jìn)行角色扮演，觀察牙印、比較不同，從而了解了不同動物的牙齒印是不一樣的。 科學(xué)《誰的腳印》 《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域指出，要讓幼兒在探索中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。幼兒天生喜歡小動物，但是對小動物的局部特征并不是很了解。小班的石瑩琴老師讓幼兒觀察、比較的方法感知各種腳印的差異，并?語?進(jìn)?表達(dá)。最后讓幼兒通過找一找，貼一貼的方式，對四種小動物的腳印再次加深印象。這些腳印能幫助幼?了解腳印有各種形狀，有趣的腳印能夠激發(fā)幼?探究的欲望。 課后教師評課 活動結(jié)束后，程園長帶領(lǐng)授課教師及聽課教師開展了自評與互評，老師們都講述了自己的想法和建議，以及活動過程中存在的問題和引發(fā)的思考。有肯定和鼓勵、有點撥和建議、更有分享和提升，使教師都有新的收獲和提高。 公開課活動不是終點，而是起點！相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步，越戰(zhàn)越勇，不忘初心！