<p class="ql-block">為了提高金山街小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，把握學(xué)科教育特點，使《新課程標準》的教育理念，進一步根植于教師心中，并且適應(yīng)于課堂教學(xué)，提高課堂效率。金山街小學(xué)全體教師一起學(xué)習(xí)各學(xué)科《新課程標準》。通過深入學(xué)習(xí)，教師們及時寫下了自己的學(xué)習(xí)心得，紛紛表示要從新方案和標準的解讀中改變育人和教學(xué)的導(dǎo)向，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，課程在優(yōu)化，評價機制設(shè)計上也要發(fā)生根本性變化，要從思想上強化意識，深入領(lǐng)悟本次修訂方案和標準的意義，通過學(xué)習(xí)方案和標準要明確為什么教、教什么、怎么教等問題。</p> <p class="ql-block">態(tài)度決定一切，有什么態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。新課標把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)放在過程性評價考察的首位，可見其重要性。在學(xué)習(xí)活動過程中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以達到師生融合的境界。這樣就從根本上解決了教學(xué)中的各類問題。我們把孩子課堂中的關(guān)鍵表現(xiàn)收集下來，作為過程性評價的一部分內(nèi)容。一致認為這樣的評價遠比一個阿拉伯?dāng)?shù)字更有情懷，更有溫度，也更有意義。</p><p class="ql-block"> 通過對2022《語文課程標準》的學(xué)習(xí)，語文課程的性質(zhì)與地位；語文課程的基本理念；課程標準的設(shè)計思路；課程目標及實施建議等有了更加深入的認識。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?！?lt;/p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組在學(xué)習(xí)《新課程標準》過程中，每位老師都認真閱讀，仔細標注，了解課程標準中不同學(xué)段的目標和內(nèi)容，知道了什么是數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備什么樣的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)課程的相關(guān)知識以及數(shù)學(xué)的十大核心概念和四大領(lǐng)域，以及在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中如何更好地體現(xiàn)新課標的要求，大家受益匪淺。數(shù)學(xué)組的老師們從不同方面闡述了自己對新課標的理解與體會。在新課標課程理念中提到，我們要探索激勵學(xué)習(xí)和改進教學(xué)的評價，評價不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，改進教師教學(xué)。采用多元的評價主體和多樣的評價式，鼓勵學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。</p> <p class="ql-block">綜合組教師們結(jié)合自己所教學(xué)科的特點，分別從新課標的指導(dǎo)思想、新課標中的變化、跨學(xué)科融合等多方面進行了學(xué)習(xí)、積極探索，正確地把握新課程標準的理念內(nèi)涵，更好地實現(xiàn)“雙減”背景下培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標，樹立新思維，踐行新教法，打造新樣態(tài)，切實提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)過程中，教師們認真筆記，共同進步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。</p>