<p class="ql-block">一、課題引入，了解目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.課題引入</p><p class="ql-block">2.明確目標(biāo)</p><p class="ql-block">從文學(xué)和音樂兩方面感受美</p> <p class="ql-block">二、聚焦音樂，品味文字，體會(huì)音樂之美</p><p class="ql-block">（一）誦讀9自然段，想象畫面，感受樂曲的美妙</p><p class="ql-block">1.自由讀</p><p class="ql-block">2.齊讀9自然段</p> <p class="ql-block">（二）借助文字描述，體會(huì)三章的曲調(diào)變化</p><p class="ql-block">1.生在書中劃小結(jié)</p><p class="ql-block">2.說說劃分依據(jù)</p><p class="ql-block">3.紅色的文字表示時(shí)間，如果按照時(shí)間的提示，可以這樣劃分。</p><p class="ql-block">4.根據(jù)這三段文字猜測感受到的這三章音樂的曲調(diào)。</p><p class="ql-block">文字中的細(xì)節(jié)能展現(xiàn)節(jié)奏音韻的變化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.分別聽三段音樂，生說聽到音樂的感受，師指導(dǎo)用朗讀，讀出三段音樂的變化，在朗誦中還原音樂之美。</p><p class="ql-block">6.配樂朗讀。</p> <p class="ql-block">7.哪些文字細(xì)節(jié)，讓想象產(chǎn)生畫面？</p><p class="ql-block">生找文字，說感受。音樂對學(xué)習(xí)語文有什么作用？（想象更豐富，畫面有細(xì)節(jié)）</p><p class="ql-block">8.看來音樂和文字是相互結(jié)合的。</p> <p class="ql-block">（三）借助文字描述，體會(huì)樂曲蘊(yùn)含的情感</p><p class="ql-block">1.你覺得貝多芬是要抒發(fā)什么情感？（生結(jié)合盲姑娘家的情況:歡快——憤懣）</p><p class="ql-block">2.還可能表達(dá)什么情感（表達(dá)對美好生活的向往；對盲姑娘的激勵(lì)；對窮苦人民的同情與鳴不平；贊賞盲姑娘對音樂的熱愛……）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.每個(gè)人的感受可能不一樣，我們可以借鑒音樂評(píng)論家的理解。</p><p class="ql-block">斯塔索夫</p><p class="ql-block">路德維希</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.我們還可以借鑒貝多芬自己的想法，猜一猜他是怎么想的？結(jié)合貝多芬當(dāng)時(shí)的境遇</p><p class="ql-block">5.此時(shí)，你又聽出了什么？</p> <p class="ql-block">6.當(dāng)體會(huì)各不一樣，到底應(yīng)該聽誰的？</p><p class="ql-block">當(dāng)聽到音樂時(shí)，會(huì)不自覺地想到了自己，境遇不同，也就有不同的感受，遵從自己主觀的感受。</p> <p class="ql-block">四、聚焦文字，欣賞內(nèi)容，感受文學(xué)之美</p><p class="ql-block">（一）整體感知故事內(nèi)容</p><p class="ql-block">梳理:場景、情節(jié)、人物</p><p class="ql-block">（二）進(jìn)入場景梳理關(guān)系</p><p class="ql-block">1.閱讀文字、進(jìn)入場景、展開想象。</p><p class="ql-block">2.體會(huì)傳說故事之美</p><p class="ql-block">流傳廣泛、久遠(yuǎn)、真實(shí)</p><p class="ql-block">3.分角色朗讀，體會(huì)故事的真實(shí)</p> <p class="ql-block">（三）聚焦對話感受美好</p><p class="ql-block">1.誦讀對話，體會(huì)兄妹之情的美好。</p><p class="ql-block">2.轉(zhuǎn)換角色，體會(huì)貝多芬創(chuàng)作的美好。</p><p class="ql-block">請你以貝多芬的身份思考與交流:</p><p class="ql-block">貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽？</p><p class="ql-block">為什么彈完一曲又彈一曲。</p><p class="ql-block">（沒想到在這個(gè)窮苦的地方有這么熱愛貝多芬音樂的人，遇到了知音。）</p> <p class="ql-block">五、總結(jié)升華，拓展延伸</p>