凝聚智慧展風(fēng)采、互助互學(xué)共成長(zhǎng)——縣一中、二中骨干教師研修共同體10月份研討活動(dòng)

Jessica Lu

教育是一場(chǎng)沐光而行的遇見(jiàn)每一次思維的碰撞都是教育生命力的迸發(fā)每一次教研的分享都是集體教育智慧的傳遞與你相約共赴一場(chǎng)研討之旅…… “十月秋意濃、教研正當(dāng)時(shí) ”，為進(jìn)一步加強(qiáng)初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在中考中的主導(dǎo)地位，切實(shí)踐行大單元教學(xué)理念，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，探究三大主科教學(xué)的實(shí)效性，2024年10月17日下午，在岐山縣第一初級(jí)中學(xué)，開(kāi)展了縣一中、縣二中骨干教師共同體研修暨“大單元背景下的學(xué)科探究”教學(xué)實(shí)踐與觀摩研討活動(dòng)。 此次活動(dòng)旨在通過(guò)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探尋不同學(xué)科所承載的意義，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、探究數(shù)學(xué)思維、深入育人目標(biāo)的協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科育人價(jià)值觀的落地，實(shí)現(xiàn)“教而不研則淺，研而不教則空”的教學(xué)理念。 兩校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師代表50余人參與了本次活動(dòng)。 ? 此次活動(dòng)由岐山縣第一初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任、研修共同體文科負(fù)責(zé)人丁文哲主持?；顒?dòng)分為課例展示、研討交流與微報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)。 ? 語(yǔ)文科梁利鋒老師立足新課標(biāo)，從“情境導(dǎo)入、探奇悟奇、語(yǔ)言賞析、學(xué)以致用”四個(gè)層次，進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與賞析，同時(shí)突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的層次性與漸進(jìn)性，靈活巧妙地運(yùn)用多媒體中的圖片、音頻、視頻等各種形式，寓教于樂(lè)，精彩紛呈，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)文言文。同時(shí)，在疏通整篇課文時(shí)，老師也著重培養(yǎng)學(xué)生在任務(wù)型閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言整合能力，思路清晰，操練得當(dāng)，游刃有余，學(xué)生學(xué)習(xí)激情高漲，整堂課輕松、愉快，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)更是環(huán)環(huán)緊扣，在完美與愉悅中完成了教學(xué)任務(wù)。 數(shù)學(xué)科黃瑩老師導(dǎo)課新穎有趣，課堂設(shè)計(jì)能緊密聯(lián)系本節(jié)課內(nèi)容，用激勵(lì)性的語(yǔ)言，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)有效，能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，課堂設(shè)計(jì)緊密，聯(lián)系學(xué)情，講練結(jié)合。同時(shí)，教師通過(guò)直觀演示、啟發(fā)式教學(xué)、講練結(jié)合等方法，讓學(xué)生掌握了在平面直角坐標(biāo)系中確定點(diǎn)的位置以及由點(diǎn)的位置確定坐標(biāo)的方法，理解了平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與點(diǎn)的位置之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，注重了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作交流能力和探究能力，取得了很好的教學(xué)效果。 英語(yǔ)科魯嵐老師充分利用教學(xué)資源，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)以“人”為本，以學(xué)生的發(fā)展為理念，通過(guò)設(shè)計(jì)“開(kāi)放、寬松、和諧、友好”的教學(xué)環(huán)境，巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生有選擇、有創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生獲取信息、重組知識(shí)、流露情感和形成新經(jīng)驗(yàn)的路徑，使教學(xué)在真正意義上做到了讓學(xué)生喜學(xué)、樂(lè)學(xué)和善學(xué)。用時(shí)，老師用“思維導(dǎo)圖”模式，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，然后通過(guò)圖片讓學(xué)生完成課本上設(shè)計(jì)的各種任務(wù)，用重要句型和一系列單詞、短語(yǔ)反復(fù)操練，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也達(dá)到了很好的課堂教學(xué)效果。 示范觀摩后，岐山縣第一初級(jí)中學(xué)督學(xué)、陜西省特級(jí)教師、陜西省教學(xué)能手秦曉梅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。 首先，秦老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了充分的肯定，同時(shí)也針課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了不同層面的改進(jìn)意見(jiàn)，同時(shí)，指導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中，運(yùn)用語(yǔ)言去表達(dá)與主題相關(guān)的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。其次，秦老師還強(qiáng)調(diào)教學(xué)一定要樹(shù)立語(yǔ)篇意識(shí)和數(shù)學(xué)思維，基于《新課標(biāo)》的要求，如何進(jìn)行語(yǔ)篇研讀與理科的環(huán)環(huán)相扣，要求教師做到學(xué)法上的指導(dǎo)和理念上的跟進(jìn)。最后，秦老師對(duì)于教體局安排的名師共同體活動(dòng)，做了重要的解讀與強(qiáng)調(diào)，號(hào)召所有老師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。 活動(dòng)的最后，由岐山縣第一初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)李衛(wèi)東老師，做了題為《在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維》的微報(bào)告。 他在報(bào)告中提及：物理實(shí)驗(yàn)是一種實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)，是把物理理論還原到實(shí)際生活中，進(jìn)而深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)理性地觀察和解讀客觀世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程，理論課堂中，學(xué)生從理論上接受前人的既有成果，學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)造性思維；而在實(shí)驗(yàn)課上，則是學(xué)生親手驗(yàn)正理論的科學(xué)性，并在親歷親為中建立科學(xué)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新火花。所以作為教師，應(yīng)精心設(shè)計(jì)處理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使物理實(shí)驗(yàn)課成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要陣地。 正所謂“眾人拾柴火焰高”！每一次的研討交流，都是一個(gè)自我反思與自我提高的過(guò)程。在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，老師們從新課標(biāo)出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議，肯定了亮點(diǎn)，提出了建議，交流了自己在教學(xué)中的想法與困惑，也談到了自己從課堂中獲得的啟發(fā)，收獲滿滿。 今后，我們將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究學(xué)生的需求，保持銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉。 ? 心之所向，素履所往。此次骨干研修體活動(dòng)，為新學(xué)期的教學(xué)工作，奠定了基礎(chǔ)。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，縣一中、縣二中全體教師，將以更加飽滿的熱情、更加奮發(fā)的精神，凝心聚力，攜手同行，深耕課堂，且研、且思、且前行。 此次教研，各位老師滿載而歸，在這金秋十月，摸索、探究、前進(jìn)，伴我們一路前行。 時(shí)光清淺歲月如歌擷一束光陰撫過(guò)心間唯有研語(yǔ)的芳華沉香流年…… ?制作：Jessica Lu審核：張瑞峰秦曉梅丁文哲 終審：郭瑋明?