學會溝通技巧為孩子人生賦能——四（2）班家長進課堂活動

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為積極構建家校和諧關系，讓班級家校共育工作再上新臺階，根據(jù)計劃安排，四年級（2）班決定于10月18日舉行本學期家長進課堂活動，本次活動邀請到羅懿馨媽媽來為大家分享一節(jié)主題為“學會溝通與交流”的課程。 　　一開始，羅媽媽就“你喜歡哪種運動？”在班級里開展了一個生活觀念小調查，同學們各抒己見，表達了自己的運動愛好。通過這一互動，羅媽媽讓同學們認識到，我們每個人都是獨立的個體，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。 　　接下來，羅媽媽給大家?guī)砹诵@生活中的兩個溝通實例，比如：自習課上，老師不在教室。李樂跟同桌小聲討論學習內容，紀律委員提醒他們不要說話，兩人爭執(zhí)起來。李樂認為他在幫助同學，紀律委員認為他們影響了其他同學。我們該如何有效溝通，解決問題呢？別著急，羅媽媽，教給了大家一個<img src="//:0">“換位三部曲”輕松搞定！——穩(wěn)定情緒，冷靜思考，尋找合理點！ ? 通過學習，同學們明白了在交流中，我們要敢于表達，注意表達的方式，要學會接受別人的不同想法。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。 　　與人溝通講方法。最后，羅媽媽也為同學們能夠更好的與人溝通，傳授了三個“秘籍”，一起來看看吧！?1.每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。2.說話前做好準備，明確觀點，充分說理。3.表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。 　　在探討孩子們如何在校園中學會與他人有效溝通，建立良好的人際關系這一問題時，我們首先要認識到，溝通不僅是言語的交流，更是情感的傳遞、理解的達成和共識的建立。對于孩子們來說，校園是他們走出家庭、步入社會的第一步，學會在這里與人相處，將對他們未來的生活和事業(yè)產生深遠的影響。非常感謝羅懿馨媽媽給同學們帶來生動而又深刻的一堂課！家長進課堂是愛的陪伴，是心的溝通，讓信任與陪伴助力孩子茁壯成長，期待下一次愛的相約……