誦讀培訓(xùn)促成長(zhǎng) 聲聲入耳潤(rùn)心田

小副班花

語(yǔ)言，是情感交流的起源；文字，是情緒傳遞的見(jiàn)證；而誦讀，是語(yǔ)言和文字最緊密的融合。? 金秋十月，丹桂飄香。10月19日早上8時(shí)，由常德市教育局、常德開放大學(xué)聯(lián)合舉辦的“常德市經(jīng)典誦讀暨中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升骨干教師培訓(xùn)”正式開班，學(xué)員們開啟了美好而充實(shí)的第一天學(xué)習(xí)之旅。 　　上午，來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院口語(yǔ)傳播系的趙琳老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，為全體學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的講座，帶領(lǐng)大家一起推開誦讀的大門。 　　趙老師圍繞《誦讀至美之境》這一主題，向?qū)W員們深入淺出地講解了朗讀、朗誦、誦讀等的含義，并告訴大家如何做到聲音的規(guī)范。她表示，我們之所以需要誦讀，是為文字賦予力量，是人類知識(shí)與精神傳播的一種方式?；顒?dòng)中，她通過(guò)講解、示范與指導(dǎo)，讓大家了解到誦讀的至美之境，即聲象現(xiàn)景象。在趙老師的引導(dǎo)下，在座的學(xué)員一同誦讀，趙老師耐心的糾正、不斷的鼓勵(lì)，讓學(xué)員們信心大增，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚而又和諧。 　　隨后，由教師組帶來(lái)的誦讀作品展示《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》讓在座的各位為之動(dòng)容。三位教師在誦讀過(guò)程中，時(shí)而溫情傾訴，時(shí)而娟娟細(xì)語(yǔ)，時(shí)而豪情壯志。她們的朗誦，激情和溫情并存，讓人身臨其境，贏得了聽眾們熱烈的掌聲。 　　菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)；本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。下午，湖南文理學(xué)院的博士研究生馬連菊為全體學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)精神盛宴。馬老師以《覺(jué)悟真相，心無(wú)掛礙——詩(shī)詞里的禪意》為題，帶領(lǐng)大家領(lǐng)悟詩(shī)詞中的禪意，覺(jué)悟真相，色即是空，空即是色。她為我們緩緩鋪開屬于《心經(jīng)》的畫卷，佛學(xué)禪意，融合在詩(shī)詞當(dāng)中，因緣和合，諸法空相，仿佛超凡脫俗。聽完講座后的學(xué)員們感到前所未有的平靜，紛紛表示在今后的詩(shī)詞教學(xué)中靈活融入進(jìn)這一絲“禪意”，讓古詩(shī)詞不再是毫無(wú)靈魂的空殼，變得更加有溫度、有深度、有態(tài)度。 活動(dòng)最后，中學(xué)生組帶來(lái)了誦讀作品《老槐樹》。兩位學(xué)生將時(shí)代故事和心靈獨(dú)白演繹得淋漓盡致，為在座的學(xué)員帶來(lái)了視聽雙重震撼的享受，他們讓平面的文字變成立體的故事與情感的共鳴。 “人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”，潛心向?qū)W，方能問(wèn)道遠(yuǎn)方。培訓(xùn)活動(dòng)正式開啟的第一天，趙琳老師和馬連菊老師為全體學(xué)員帶來(lái)的精彩紛呈的講座，滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田，讓大家受益匪淺。相信在這個(gè)收獲的季節(jié)，全體參訓(xùn)教師將認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化，推進(jìn)新時(shí)代語(yǔ)言文字事業(yè)的全面發(fā)展而不斷努力！ 第二小組?文字：吳璽雅?圖片：楊蕾?編輯：胡雯邵佳?審核：林峰