湖南省“國(guó)培計(jì)劃（2024）”以游戲?yàn)榛净顒?dòng) 全面提高保教質(zhì)量——農(nóng)村幼兒園精準(zhǔn)幫扶研修項(xiàng)目（B0020）（五）

罐罐

時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，在這秋意漸濃的日子里，2024年10月20日，湖南省“國(guó)培計(jì)劃（2024）”以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面提高保教質(zhì)量——農(nóng)村幼兒園精準(zhǔn)幫扶研修項(xiàng)目（B0020）即將接近尾聲。仿佛一場(chǎng)美麗的夢(mèng)境即將蘇醒，卻又在心中留下了無盡的眷戀與憧憬。 賓芬老師的《自主游戲的觀察、解讀與支持》和姚昕老師的《自主游戲背景下的生活活動(dòng)組織》兩堂講座在全體學(xué)員的期盼中相約而至。 專題講座? ? ? 精彩紛呈 講座開始前，新晃縣幼兒園中山路分園的袁翠霞老師帶領(lǐng)全體學(xué)員進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的暖場(chǎng)活動(dòng)——上春山。歡快的節(jié)奏響起，學(xué)員們?cè)谠蠋煹膸?dòng)下，舒展身體，釋放活力，不僅活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也讓學(xué)員們以更加輕松愉悅的狀態(tài)迎接接下來的講座。 　　賓芬老師的《自主游戲的觀察、解讀與支持》講座為大家?guī)碇T多啟發(fā)。 在“觀察：自主游戲”方面，強(qiáng)調(diào)在幼兒自主游戲中教師的觀察重要性。觀察是了解幼兒發(fā)展的重要途徑，教師通過觀察幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，為后續(xù)的解讀和支持提供依據(jù)。 　　在“解讀：基于觀察的自主游戲”中，需明確了觀察的要點(diǎn)，即從“誰在玩”了解參與主體；“何時(shí)玩”把握游戲時(shí)間對(duì)幼兒行為的影響；“何地玩”分析游戲場(chǎng)地與幼兒活動(dòng)的關(guān)系；“玩什么”知曉幼兒興趣點(diǎn)；“如何玩”洞察游戲方式和策略；“為何玩”探究游戲動(dòng)機(jī)。賓芬老師深入淺出引導(dǎo)教師通過多角度的觀察解讀，深入理解幼兒的內(nèi)心世界和發(fā)展需求。 　　在“支持：基于解讀的自主游戲（案例分享：滾動(dòng)樂）”部分，賓芬老師以“滾動(dòng)樂”為例，解析了如何根據(jù)解讀結(jié)果給予支持。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)滾動(dòng)游戲感興趣時(shí)，提供不同形狀的可滾動(dòng)物品，拓展游戲場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的玩法，從而促進(jìn)他們?cè)谟螒蛑心芰Φ玫教嵘?lt;/p> 　　度過愜意的午后，扶羅中心幼兒園的余春靜老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一場(chǎng)激情燃放的熱身活動(dòng)——barbarbar。歡快的節(jié)奏瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓每個(gè)人都沉浸在歡樂的氛圍中。 姚昕老師的《自主游戲背景下幼兒園一日活動(dòng)有效組織與實(shí)施》講座提綱挈領(lǐng)，頗具指導(dǎo)意義。 首先向大家闡釋了幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)涵，它包括入園、進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒在園生活的全部?jī)?nèi)容。接著，深入剖析了幼兒園一日活動(dòng)的教育價(jià)值。通過這些日?；顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、社交能力、認(rèn)知能力等，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 　　在幼兒園一日活動(dòng)遵循的原則方面，她強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則；要注重動(dòng)靜結(jié)合，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)和游戲活動(dòng)時(shí)間；對(duì)于幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間安排，要科學(xué)合理地規(guī)劃各個(gè)活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確?；顒?dòng)的有序進(jìn)行。 最后，姚老師詳細(xì)講解了幼兒園一日活動(dòng)實(shí)施要領(lǐng)。為教師能更好地組織和實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)提供思路，以便教師為幼兒提供更豐富、有意義的在園生活，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 結(jié)業(yè)典禮? ?收獲滿滿 班主任作培訓(xùn)總結(jié)　　班主任楊麗萍老師做總結(jié)講話：感謝專家、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員辛勤付出，此次研修以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)員們深刻理解學(xué)前教育改革方向及游戲重要性，提升專業(yè)素養(yǎng)?；仡櫄v程，學(xué)員積極投入，積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)業(yè)不是結(jié)束，而是新征程，學(xué)員將把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回崗位，推動(dòng)游戲本土化，促進(jìn)新晃縣學(xué)前教育發(fā)展，相信農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量將邁上新臺(tái)階。 　　在國(guó)培項(xiàng)目結(jié)業(yè)儀式上，新晃縣幼兒園書記、園長(zhǎng)楊慧君宣讀優(yōu)秀班干及優(yōu)秀學(xué)員名單。 表彰優(yōu)秀學(xué)員 培訓(xùn)期間，優(yōu)秀班干們積極履行職責(zé)，熱心服務(wù)學(xué)員。他們認(rèn)真組織小組討論，促進(jìn)學(xué)員間的交流與合作，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)安排和要求，確保各項(xiàng)任務(wù)順利進(jìn)行。他們以自身的行動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為班級(jí)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些優(yōu)秀學(xué)員們展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情與專注度。每一場(chǎng)講座都能看到他們積極參與的身影，認(rèn)真記錄講座要點(diǎn)，主動(dòng)提問求解，不斷深入理解以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、全面提高保教質(zhì)量的理念。他們被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員，這份榮譽(yù)實(shí)至名歸。 新晃縣教育局教師發(fā)展中心張世才主任總結(jié)發(fā)言 新晃縣教育局教師發(fā)展中心張世才主任在總結(jié)講話中，對(duì)新晃縣幼兒園承辦本次國(guó)培項(xiàng)目精心規(guī)劃、全體學(xué)員的積極參與表示感謝，對(duì)獲得表彰的學(xué)員表示祝賀，總結(jié)中指出本次以"游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面提高保教質(zhì)量"指向性鮮明，活動(dòng)課堂安排豐富，項(xiàng)目定位高。雖然地處邊遠(yuǎn)地區(qū)的民族縣，但聘請(qǐng)的專家是具有國(guó)際影響力的學(xué)前教育專家。進(jìn)而，張主任也對(duì)學(xué)員后階段的工作提了三點(diǎn)建議：一、以學(xué)習(xí)為契機(jī)，通過不斷自主學(xué)習(xí)，更深層次領(lǐng)會(huì)和理解游戲的課程思想和理念。二、把培訓(xùn)成果通過自身的行為示范、深度實(shí)踐，在各個(gè)園所、各個(gè)班級(jí)、各個(gè)領(lǐng)域面向全體幼兒輻射，把培訓(xùn)成果最大化轉(zhuǎn)化。三、牢記教育家精神，努力在自己樸實(shí)而崇高的崗位上，以實(shí)際行動(dòng)努力踐行教育家精神。 　　兩個(gè)階段的國(guó)培學(xué)習(xí)，專家們專業(yè)獨(dú)到的講授與引領(lǐng)，如明燈照亮了我們前行的道路；豐富多樣的實(shí)踐案例，為我們提供了切實(shí)可行的操作方法；深入實(shí)地的觀摩交流，讓我們拓寬了視野，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從新晃縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而來的老師們將帶著對(duì)農(nóng)村幼兒教育的熱忱與期盼，帶著滿滿的收獲與感動(dòng)，回到自己的工作崗位不斷實(shí)踐與反思。那些在培訓(xùn)中認(rèn)真傾聽專家們的講課、共同探討的畫面、一起分享的歡笑、深入思考的瞬間，都將成為學(xué)員們前行的動(dòng)力。 湖南省“國(guó)培計(jì)劃（2024）”如同一座明亮的燈塔，為我們的學(xué)前教育工作指明了方向。我們將繼續(xù)以游戲?yàn)橹?，以愛為槳，在農(nóng)村幼兒教育的海洋中乘風(fēng)破浪，為孩子們的童年描繪出最絢麗的色彩。讓我們銘記這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不忘初心，砥礪前行，為湘黔邊界農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 撰稿：吳瑋供圖：英子姚雨芹審核：楊麗萍審批：楊慧君