2024年廣東省粵東粵西粵北地區(qū)中小學教師全員輪訓普通高中語文骨干教師研修班

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2024年廣東省粵東粵西粵北地區(qū)中小學教師全員輪訓 普通高中語文骨干教師研修班簡報七（第一組：梅開九度） 　　“研”途綻芳華，聚力促成長　　 在這個充滿期待的日子，我們迎來了高中語文骨干教師研修的第二階段。來自梅州各間學校的優(yōu)秀教師匯聚一堂，共同開啟一段學習與成長的旅程。 20日晚上，華南師范大學文學院《語文月刊》編輯部副主編胡家俊老師給我們帶來《三新背景下中學語文教研論文寫作漫談》的專題講座。 　　胡老師的講座以“三新背景下中學語文教研論文寫作”為題從三個方面詳細闡述了教研論文的寫作問題:一是現(xiàn)在中學教研論文寫作的熱點。二是從職稱評審的角度，看看中學語文教師評職稱需要怎么樣的教研論文。三是從綜合的角度(編輯的角度、讀者的角度、選刊的角度、學界的角度.……）看看怎么樣的教研論文才是受歡迎的。 胡老師深入淺出地闡述了語文教研論文寫作的熱點，如新課標、新教材、新高考；分享了2024年廣東省高考語文評卷的9個導向、廣東省中學語文教研整體形象建設目標；從職稱評審的角度，建議高中語文教師多學習優(yōu)秀老師的教研論文，做到四結合和四規(guī)避；最后從綜合的角度概括，受歡迎的教研論文應該是老師們在日常生活中研究、積累、與教學相結合的，更具豐富內涵價值的。 　　胡老師以教研論文寫作為核心，通過具體鮮活、干貨滿滿的案例，讓我們受益匪淺，為我們打開了教研論文寫作的新視角，為我們在日后的教學中寫出更高質量的教研論文作了很好的指導。 學員心得體會張若霞老師： 本次講座胡教授從多角度詳細闡述了教師論文寫作的選題和思路方法，為我們今后的寫作與教學工作提供了巨大的參考價值，我深感受益匪淺。梁娟老師： “學無止境，教無止境，研無止境”是我的工作內容和工作動力。胡家俊教授的講座精彩紛呈，讓我受益匪淺。胡教授以其深厚的專業(yè)知識和豐富的教學經驗，與我們漫談“三新背景下中學語文教研寫作”，讓我對新高考背景下的語文教學有了進一步的了解，更加科學、高效地進行高考備考。同時對我今后的教研寫作大有幫助。李燕平老師： 金秋時節(jié)，2024年普通高中語文骨干教師研修班第二階段開班了，老師們再次相聚一起研修，20日晚聆聽了胡家俊教授《三新背景下中學語文教研論文寫作漫談》的講座，胡教授從“三新”（新課標、新教材、新高考）下，結合語文學科核心素養(yǎng)4個方面來分析高考語文試題，恰好給自己在教研論文寫作中有很好指導，也給自己在高中語文教學、高考復習上有指導和幫助，“語文教學之路漫漫，吾將上下而求索”。管彥宇老師： 通過這次講座，我不僅學到了很多論文寫作的知識和技巧，還深刻認識到了論文寫作的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信，在以后的學術道路上，我會更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的論文寫作能力，為未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。張愛玲老師： 撰寫論文不僅是一項重要的教研任務，更是提升自身教學水平和科研能力的重要途徑。聆聽完胡家俊教授的講座，我仿佛拿到了一把打開學術殿堂的鑰匙。胡教授從多個角度向我們介紹了現(xiàn)在教研論文選題的熱點，也為我們發(fā)表論文提供了新思路，讓我對教育研究有了全新的認識。“研”途綻芳華，聚力促成長，今天的講座讓我受益匪淺。高文奇老師： 在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。我們聆聽了胡家俊教授《三新背景下中學語文教研論文寫作漫談》的講座，深受啟發(fā)，作為一線教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。曾國通老師： 胡教授《三新背景下中學語文教研論文寫作漫談》的講座，讓我收獲頗豐。尤其是在“三新”背景下，胡教授結合2024年廣東省高考語文評卷的9個導向，針對性地指出了教研論文寫作的注意事項，為我們在今后的教研論文寫作指明了方向。溫超彬老師： 胡教授的講座重點闡述了教研、實踐和教師論文的寫作技巧，對老師的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展有很大的的幫助和提升。學在當下，研出未來。