一路向北 逐光而行———漳州市“品牌學(xué)校?卓越校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程跟崗研修（沈陽(yáng)站）如見(jiàn)我人 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 日經(jīng)寒暑兩極，人歷南北兩端。甲辰初冬，漳郡諸友不畏至寒錐膚之苦，遠(yuǎn)赴北國(guó)奉天，蓋其學(xué)之不可以已。故攜朋挈儔，駕塵彍風(fēng)，因其職事而往赴盛京，皆因樂(lè)其相得之歡。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 翌日晨，諸賢齊聚東北英才學(xué)校。庠序之執(zhí)事者樂(lè)而迎之，校長(zhǎng)曹陽(yáng)、副校長(zhǎng)盛彬彬一路相隨，觀覽黌園。言語(yǔ)紆余委備，條達(dá)疏暢，無(wú)所間斷，容與閑易，誾誾而告。</p> <p class="ql-block"> 蓋慮于生也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。庠序之內(nèi)，佳花美木植列，燦然若虹霓；屋舍儼然疏達(dá)，安然以列立。靈物神器之多，法效功用之巧，令眾愕然而驚。隨處之作彰其心，四時(shí)之為顯其智，皆為育人之正道也！</p><p class="ql-block"> 須臾之觀，信其有力者之能矣！</p> <p class="ql-block"> 旋之，庠序之智者告諸于育人出彩之方，禮樂(lè)書(shū)數(shù)滑、德智體美勞，率是大道，俾人為才，化及眾生。一善易修，一藝易能，而眾善眾能難為。庠序之長(zhǎng)者聚眾人之嘉謨佳猷，巧施于生，故諸生無(wú)艱難勞苦之態(tài)，皆歡然而樂(lè)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 曹校長(zhǎng)志大材高，聲名遠(yuǎn)播，午后其《用文化塑造有靈魂的學(xué)校》之論，可謂慮熟謀審，力不勞而功倍，可為他人法。以文育人，循生之好，以學(xué)致知，知行合一。 審生之智，量身而育以良方；依生之質(zhì)，庶幾而謀以遠(yuǎn)景。依天道，施正法，道法自然，誠(chéng)善矣！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 德能之政并勤，功績(jī)之報(bào)兩崇。善醫(yī)者，不視人之瘠肥，察其脈之病否而已矣；善教者，不視生之賢愚，察其優(yōu)劣擇法以教而已矣。故曹校長(zhǎng)之功惠及其生，安可數(shù)計(jì)哉？使其繼者皆如其之心，則生受其賜，庸詎有窮乎？</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 荀子曰：是故無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明；無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功。今觀東北英才學(xué)校育人之道，必信后之庠序光明盛況！</p><p class="ql-block"> 區(qū)區(qū)而自言，略表今日胸中之明。</p> <p class="ql-block">撰稿：黃雄武</p><p class="ql-block">拍照：林宗益 黃雄武</p><p class="ql-block">編輯：黃雄武</p><p class="ql-block">審核：郭耀梅 林怡謀</p>