<p class="ql-block ql-indent-1">教師的一生如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。很慶幸，在教育中享受著生命。和學(xué)生一起成長，采摘到一路的幸福體驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為進一步加強課堂教學(xué)研究，9月25日和26日西關(guān)小學(xué)語文教師齊聚一堂，共同聆聽了賈玉萍老師的《日月山川》、曹麗芳老師的《a o e》和邢淑賢老師的《對韻歌》。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">曹老師講的《a o e》，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計新穎活潑，思路清晰，充分體現(xiàn)了在新課程理念下自主、開放的語文教學(xué)的設(shè)計思路，重點突出。</p><p class="ql-block">一、巧妙運用情境教學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">從“拼音列車”到“開心農(nóng)場”，再到“山地車探險”“小a回家”，這樣的情境不僅有趣，而且相互關(guān)聯(lián)，自然過渡，使得整個教學(xué)過程流暢而不生硬，同時也有助于低段的學(xué)生保持持久的注意力和學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)步驟循序漸進</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.讀音教學(xué)：準確讀出aoe的音，是拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。曹老師在孩子已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，先讓會讀的孩子來介紹讀準音的秘訣，從而引出讀a時要張大嘴巴，聲音要響亮，讀o時嘴巴圓圓的，保持口型不變，持續(xù)發(fā)音，讀e時嘴巴扁扁的，微笑，露出四顆牙齒。再通過示范讀、跟讀、開火車讀、指名讀等形式進行鞏固練習(xí)，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.字形教學(xué)：在讀音教學(xué)之后，曹老師引導(dǎo)學(xué)生觀察aoe的字形，通過“手指魔術(shù)變變變”的游戲，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字母最明顯的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.書寫教學(xué)：最后，曹老師通過“小a回家”的情境引出四線三格，教授學(xué)生單韻母正確的書寫方法，并在過程中進行評價，不僅鞏固了aoe字形的認識，也為學(xué)生日后的書寫打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 在這一節(jié)拼音教學(xué)課堂中，老師不僅注重知識的傳授，還非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。關(guān)于課堂紀律的整頓，老師并非生硬地喊學(xué)生要坐端正，要認真聽講，而是采取了“潤物細無聲”的教育方式。讓學(xué)生在不知不覺中進入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賈玉萍老師執(zhí)教的《日月山川》，這節(jié)課要求會認的8個字都是象形字，每個字都用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點。根據(jù)這一特點，賈老師以"賞畫識字"為總?cè)蝿?wù)，課上主要采用字理識字和圖文識字，便于學(xué)生理解字義，識記字形。通過觀察圖片、古文字、現(xiàn)在的漢字一一組詞識字-一運用識字的方法學(xué)生輕松掌握了這8個象形字。</p><p class="ql-block"> 另外，寫字教學(xué)中，賈老師還關(guān)注到了學(xué)生寫字之前先觀察、了解筆畫筆順，占格位置，再通過老師范寫的方式給學(xué)生以正確的示范，學(xué)生練寫的過程中，通過教師的巡視給予了及時的指導(dǎo)，最后還通過給寫得正確、規(guī)范的學(xué)生以小星星的獎勵的方式激發(fā)了學(xué)生寫字的熱情。最后賈老師嫻熟地在黑板上畫出了一幅《馬夫的一天》象形字圖畫，讓孩子們看圖想象講故事，孩子們講的很連貫，口頭表達能力很強，真正做到了聽說讀寫學(xué)語文！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢淑賢老師執(zhí)教的《對韻歌》是一首以自然景物為題材的韻文，通過對韻的形式描繪了自然之美，音韻和諧，朗朗上口，便于兒童理解和誦讀??。邢老師在教學(xué)過程中首先通過歸類識字的方法鞏固了本課的字詞，接著讓孩子們通過不同形式的朗讀認識對子伙伴并揭秘配對之謎，最后讓孩子們借助學(xué)過的《金木水火土》練習(xí)對對子。整堂課邢老師帶著孩子們在誦讀聲中，讓孩子們初步感受漢語的音韻節(jié)奏美，提升孩子們學(xué)習(xí)祖國語言文字的興趣?。</p> 評課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">教師們聚在一起積極評課交流心得，既肯定了授課教師的閃光點，又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進意見。通過此次活動，進一步提高了教師們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，促進相關(guān)教學(xué)工作的全面展開，以實際行動督促全體教師提高教育教學(xué)水平，不斷提高自我。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教然后知不足，學(xué)然后知困”是這次教研活動每位老師的心聲。在以后的教育教學(xué)中，西關(guān)小學(xué)全體語文教師將更加團結(jié)努力，讓教研活動更加扎實有效，爭取各項工作再上一個新臺階！</p>