破解一、二年級看圖寫話難點

藝童

看圖寫話，是小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)中一個非常重要的項目，也是一、二年級學(xué)生進行寫話訓(xùn)練、對三年級寫作文進行銜接的重要途徑，同時也是很多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，最頭痛不已的部分。很多孩子明明口頭上表達沒有問題，可一到要寫出來，就不明所以、不知所云了。一年級的看圖寫話還好說，只要求用簡單的句子，將圖畫內(nèi)容表述通順、完整、清楚即可。但到了二年級，看圖寫話的要求極大提高，同樣一張圖，一年級只需要用一句話、幾十個字表達出來即可，二年級在字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面都有一定的要求，要有完整的情節(jié)內(nèi)容敘述、有細(xì)節(jié)描寫、字?jǐn)?shù)也要在150個字以上。 01一年級看圖寫話訓(xùn)練 一、認(rèn)真看圖，訓(xùn)練觀察力?？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)，因為低年級學(xué)生缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求托管老師或家長要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓孩子掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。首先，要讓孩子明確觀察目的，這樣有利于他們集中注意力，克服由于年齡小所帶來的觀察隨意性。任務(wù)必須具體，以利于孩子有重點地進行觀察。托管老師或家長要善于運用看圖寫話教材中那些提示性的問題培養(yǎng)孩子觀察的目的性。其次，引導(dǎo)孩子觀察圖時指導(dǎo)他們從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力；指導(dǎo)孩子細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。要弄清“這是什么地方？”“什么時間？”“圖上有誰？”“在干什么？”再次，要讓孩子有步驟地、有順序地觀察圖畫。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。一個人他怎么看就怎么說，怎么說也就怎么寫。他如果看得沒順序，說得也就沒順序，這篇文章寫下來就談不上條理性。所以在低年級，培養(yǎng)孩子按照順序觀察圖畫是非常重要的。最后，在看一幅圖的基礎(chǔ)上過渡到看幾幅圖。要讓低年級孩子先連續(xù)觀察幾幅圖，因為這幾幅圖連在一起就交代出一個完整的情節(jié)。先把這幾幅圖連在一起看，把表達的大概情節(jié)抓住，有一個全面的認(rèn)識，然后再一幅一幅具體細(xì)致地看。這樣練習(xí)才能掌握觀察幾幅圖的方法。 二、邊看邊想，培養(yǎng)想象能力?？磮D寫話雖然是從訓(xùn)練孩子的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)孩子的想象能力。有的孩子在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。可以主要從以下兩方面進行想象力的培養(yǎng)。 1、看圖想象即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)孩子結(jié)合實際生活，開展合理的想象。如在《花傘該借給誰？》時，圖上畫了一只小花貓在屋里拿著傘，思考花傘該借給從門前經(jīng)過的哪個小動物：青蛙、小烏龜、鴨子、公雞。很多孩子就不知該從何下手，可以引導(dǎo)他們想想生活中哪些小動物是不怕水的，孩子很快得出結(jié)果：花傘該借給公雞，從而正確掌握了圖意，展開合理想象。 2、看圖編童話故事看圖編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)孩子求異思維能力和靈活運用語言的能力。指導(dǎo)孩子說話時，要力求避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵學(xué)生與他人想得不同，說得不同。如《狼和小羊》，讓孩子續(xù)寫故事，鼓勵他們展開想象，不要限于小羊被吃掉這一種結(jié)局。于是孩子們便想出了很多種情況，而且充滿童真，富有童趣。有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脫了，有的是小羊想方設(shè)法把狼引入了圈套…… 三、大膽表達，培養(yǎng)口頭表達能力。低年級孩子好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語或重復(fù)啰唆，有時帶有語病。在輔導(dǎo)孩子過程中，注意以下幾點：1.要求說得有頭有尾，要遵循一定順序。2.要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點。3.要分層次地說。低年級孩子主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達事物時常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)孩子觀察圖畫時，要教會他們按順序地分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”。在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說?？傊?，說話訓(xùn)練要有層次地進行，要大面積練習(xí)。4.鼓勵有獨到之處的語言表達。 四、下筆成文，培養(yǎng)書面表達能力。 1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教孩子把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。 2、寫具體學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時，就要在寫具體下功夫，指導(dǎo)孩子重點寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。 02二年級看圖寫話訓(xùn)練 一、從圖中場面及人物加以推測看圖寫話要求中常常會問圖上是什么時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖，還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測很重要。 二、仔細(xì)推敲寫話要求找出要素看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕懺捯笸ǔＬ崾疚覀冇^察圖畫要關(guān)注時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。 三、對比前后圖畫的不同之處理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認(rèn)真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。請看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個魚缸里面有一條金魚，她想來想去：怎么能吃到這條金魚呢？小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓怎么也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會跳嗎？”小魚得意地說：“我當(dāng)然會跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時機在空中抓住了小魚塞進了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了?！?lt;/p> 四、發(fā)揮合理想象豐富語言很多孩子在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。例如一幅圖上呈現(xiàn)四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣得多。想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。 五、按順序觀察才能表達有序看圖寫話訓(xùn)練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)宄扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側(cè)重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察后再寫出來，那你的寫話就更出彩了。以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。 03看圖寫話口訣 一、看圖寫話口訣看圖寫話不用慌，仔細(xì)觀察是首當(dāng)。人物動物要分清，時間地點不能忘。動作表情要生動，色彩語言加想象。開頭簡單說圖意，中間具體展情節(jié)。結(jié)尾總結(jié)或提問，邏輯清晰文筆暢。 二、萬能公式公式結(jié)構(gòu)：開頭引入+中間描述+結(jié)尾總結(jié)/展望1.開頭引入：簡單介紹圖畫中的時間、地點、主要人物或事物，吸引讀者注意。2.中間描述：詳細(xì)描繪圖中發(fā)生的事情，包括人物的動作、表情、對話（如有），以及環(huán)境氛圍等，可以用上比喻、擬人等修辭手法讓描述更生動。3.結(jié)尾總結(jié)/展望：總結(jié)圖中故事的主要意義，或提出自己的感想、疑問，給讀者留下深刻印象。 三、七大步驟1.整體觀察：先快速瀏覽整個圖畫，了解畫面大意，確定寫作的主題和場景。2.時間地點定位：明確圖畫中的時間和地點，作為故事的背景。3.主要角色識別：識別出圖中的人物、動物或其他主要角色，并給他們起個名字（如果圖中沒有直接給出）。4.動作與表情捕捉：仔細(xì)觀察每個角色的動作和表情，想象他們在做什么、想什么，這有助于構(gòu)建故事情節(jié)。5.細(xì)節(jié)補充：注意圖畫中的小細(xì)節(jié)，如顏色、天氣、環(huán)境布置等，這些細(xì)節(jié)能讓你的故事更加豐富多彩。6.組織語言：運用前面提到的口訣和公式，將觀察到的內(nèi)容用流暢、生動的語言組織起來，形成一篇完整的短文。7.檢查與修改：寫完后，檢查一遍，看是否有遺漏的信息或不通順的句子，進行必要的修改和潤色。通過以上步驟和口訣、公式的運用，即使是一、二年級的學(xué)生也能輕松應(yīng)對看圖寫話的任務(wù)，創(chuàng)作出有趣且富有想象力的作品。 由于低年級兒童所具有的特征，孩子在寫話時常常會出現(xiàn)語言貧乏、用詞不當(dāng)、語句不通等現(xiàn)象。在這里，我建議家長朋友們，可以讓孩子從口語表達開始到看圖寫話，因為有一幅幅圖畫作為材料，可以消除“無話可說”的煩惱，還可以培養(yǎng)觀察、想象和表達能力，是豐富語言積累的好方法，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的第一步。