<p class="ql-block"> 秋之美，在于沉淀與收獲，教之美，在于鉆研與提升。在這個(gè)豐收的季節(jié)，為提升語文教師教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 10月23日上午，觀珠鎮(zhèn)晨光片區(qū)開展語文教研活動(dòng)。此次公開課是由葛山小學(xué)四年級(jí)語文老師謝梓妍執(zhí)教第12課《盤古開天地》。整節(jié)課中，謝老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。并且謝老師善用鼓勵(lì)性的語言，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生們津津有味地讀著，快樂地思考著，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍，收到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 謝老師以盤古開天地的起因、經(jīng)過、結(jié)果為框架展開教學(xué)。教學(xué)中，謝老師圍繞“神奇”，從文本出發(fā)，依托教材插圖，借助課作習(xí)題，通過品讀語言、想象畫面的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)神話故事獨(dú)特的情節(jié)安排和別樣的語言魅力，感受故事中“開天地”神奇的想象和鮮明的創(chuàng)世英雄的形象。</p> <p class="ql-block"> 隨后，全體老師參與了評(píng)課。首先由謝老師本人對(duì)本節(jié)課的教學(xué)做簡(jiǎn)短總結(jié)。謝老師講述了自己這節(jié)課的思路以及上課感受，認(rèn)真進(jìn)行了自我總結(jié)和教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block"> 緊接著每位老師發(fā)表了自己的看法，晨光小學(xué)廖老師首先肯定了謝老師的教態(tài)自然、沉穩(wěn)，語言溫和、優(yōu)美，板書重點(diǎn)突出。背嶺小學(xué)廖老師指出，本節(jié)課謝老師能夠有意識(shí)地做到重讀重悟，有意識(shí)地運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生品味文本，單元意識(shí)較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)頗具亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 本校廖老師也對(duì)謝老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為謝老師課堂整體設(shè)計(jì)清晰明了，有條理。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。從導(dǎo)入到初讀的解決生字詞、概括課文內(nèi)容，再到后面的精讀第一二自然段感受神奇，都在緊扣本單元的語文要素教學(xué)，讓單元目標(biāo)落實(shí)到位；在落實(shí)單元目標(biāo)的同時(shí)，謝老師巧妙地進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的滲透。比如抓住盤古的動(dòng)詞，順勢(shì)概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。其余老師也均有精彩發(fā)言，研討氣氛濃厚。</p> <p class="ql-block"> 以學(xué)促思，以研促教，與樂同行。公開課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在這次的公開課過程中，我們收獲的是知識(shí)和技能方法策略，是一起進(jìn)步的動(dòng)力。我們一直在路上……</p>