<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步貫徹落實(shí)賓陽(yáng)縣教研室“品質(zhì)教研 深耕課堂”教研計(jì)劃的通知精神,加強(qiáng)我校與農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)交流與合作，2024年10月23日，黎塘鎮(zhèn)第一完全小學(xué)黃樹(shù)萌校長(zhǎng)帶領(lǐng)16名老師赴黎塘鎮(zhèn)鳳鳴小學(xué)開(kāi)展以“深耕常規(guī)課堂 提升課堂品質(zhì)”為主題的結(jié)對(duì)幫扶送教活動(dòng)。黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校吳洪勝副書(shū)記、黃海彬副校長(zhǎng)、中心學(xué)校業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員韋璇、韋雪敏、黃敬程老師、黎塘一小校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、部分學(xué)科骨干教師及上課教師、鳳鳴小學(xué)全體老師參加了本次活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎塘一小施璠老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課，課中施老師抓住語(yǔ)文園地一和語(yǔ)文園地二中的詞句段運(yùn)用，以錯(cuò)題為突破口，回顧解題方法，再次讓學(xué)生回到具體語(yǔ)境中，學(xué)法遷移讓學(xué)生在做題時(shí)有法可依，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎塘一小覃燕飛老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《平行與垂直》。覃老師以“無(wú)始無(wú)終”猜謎語(yǔ)導(dǎo)入直線，兩條直線的位置關(guān)系中，對(duì)“同一平面”這一前提的理解，平行與垂直中，兩條直線的“互相”關(guān)系的理解，相交現(xiàn)象的正確理解。用長(zhǎng)方體強(qiáng)調(diào)同一平面內(nèi)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同一平面內(nèi)兩條直線位置關(guān)系的想象，牢牢把握平行與垂直的本質(zhì)，接著由相交和不相交的分類結(jié)果進(jìn)行下一步活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎塘一小韋姍老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《Unit3 It’s a colourful world 》。本堂課韋老師圍繞紅黃藍(lán)綠橙粉紫七個(gè)顏色以及What colour is it? It’s...句型開(kāi)展教學(xué)。韋老師讓英語(yǔ)課堂與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，Draw a balloon and paint it,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣落實(shí)了“先學(xué)后導(dǎo)，互助展學(xué)”的理念，學(xué)生在“情景自學(xué)、合作互學(xué)、展學(xué)激學(xué)”中指導(dǎo)學(xué)生完成了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了新知識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合展示課，黎塘一小施璠老師開(kāi)展《緊扣閱讀策略，突破知識(shí)難點(diǎn)》的專題講座，施老師介紹了不同語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用及概括語(yǔ)句主要意思的方法，詳細(xì)講解了從學(xué)生視角解題時(shí)的思路，搭建支架有梯度地讓學(xué)生解題做題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎塘一小雷遠(yuǎn)鳴老師作《把握概念本質(zhì)，促進(jìn)概念可視化》專題講座。雷老師主要從什么是數(shù)學(xué)概念、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中存在的一些問(wèn)題、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的基本策略三大模塊進(jìn)行了交流分享。她提到在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析，親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并解釋與應(yīng)用的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)概念與生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎塘一小韋燕老師作《雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略》專題講座，韋老師指出:作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅有利于學(xué)生鞏固知識(shí)技能、發(fā)展學(xué)科能力，更有利于拓寬學(xué)生視野，提升他們的思維品質(zhì)與實(shí)踐能力，進(jìn)而從內(nèi)在激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要將學(xué)情、目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)、素養(yǎng)融為一體;要聚焦育人導(dǎo)向，深化作業(yè)功能;要立足單元整體，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu);要關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，兼顧作業(yè)差異。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校韋璇老師、韋雪敏老師融合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)本次活動(dòng)也作了深入點(diǎn)評(píng)。她們指出語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的重要性，教師要教會(huì)學(xué)生做題時(shí)懂得抓住關(guān)鍵句去解題。數(shù)學(xué)課在講評(píng)環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、注意引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的表達(dá)。英語(yǔ)課中建議在平時(shí)教學(xué)中滲透自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、能聽(tīng)、會(huì)寫(xiě)的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，黃海彬副校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他對(duì)活動(dòng)的效果給予了高度肯定，<span style="font-size:18px;">鼓勵(lì)送教活動(dòng)要堅(jiān)持開(kāi)展。</span>每一次活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，老師們要善于發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的亮點(diǎn)、創(chuàng)新之處，不斷更新自身教育教學(xué)理念，進(jìn)而<span style="font-size:18px;">促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次送教活動(dòng)既推動(dòng)了學(xué)?；ブ?，也為雙方學(xué)校的教師交流與成長(zhǎng)搭建了真誠(chéng)合作、互相促進(jìn)的良好平臺(tái)。教師們也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教研深度與廣度，促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：阮獻(xiàn)芳 陶梅 黃建敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：阮獻(xiàn)芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：謝秋月 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)審：韋曉清</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：黃樹(shù)萌</p>