<p class="ql-block"> 題記：學(xué)習(xí)和成長總要有一個要在路上。人生，就是一個不斷學(xué)習(xí)和自我突破的過程。</p><p class="ql-block"> 今天，我們英語組一行五人來到了莒縣城陽二中參加了他們教學(xué)現(xiàn)場會。本次活動共分5個階段。第一階段是激情晨讀觀摩。第二階段是集體備課觀摩。第三階段是課堂教學(xué)展示。第四階段是英語教學(xué)工作報告。最后一個階段是評課。短短的四個小時，雖緊張卻讓我們收獲頗豐。下面我將重點談一談本次的學(xué)習(xí)收獲及感悟。</p> <p class="ql-block"> 一、激情早讀</p><p class="ql-block"> 亮點一：細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任</p><p class="ql-block"> 早讀之前，各學(xué)科提前板書早讀任務(wù)。規(guī)定時間內(nèi)由相應(yīng)學(xué)科課代表到講臺負(fù)責(zé)。同時設(shè)置2-3名巡查員，巡視早讀紀(jì)律。早讀大多以背誦為主。中心組成員相互檢查背誦。之后，其他組學(xué)生完成相應(yīng)背誦任務(wù)后再找中心組成員檢查背誦情況。背誦完成的同學(xué)可進行默寫。其余沒有檢查背誦的同學(xué)可在當(dāng)日其它時間段找中心組成員檢查。務(wù)必完成各自背誦任務(wù)。實在完不成的需要認(rèn)真抄寫背誦內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 亮點二：激情口號，振奮精神</p><p class="ql-block"> 早讀時間學(xué)生們展示了他們的口號。在這里，每個班都有自己的班級口號。年級有不同于其他年級的口號。學(xué)校會有一個統(tǒng)一的口號。每次升旗儀式時，他們都會嘹亮地喊出各種口號。課前，他們也會喊班級口號，借此振奮人心，凝心聚力。今天所在的七年級二班他們的口號是“全力以赴、青春永駐；激情飛揚、永創(chuàng)輝煌”，“服從命令、聽從指揮；齊心協(xié)力、共創(chuàng)輝煌”。學(xué)生非常有氣勢地向參觀者展示著他們的激情與決心。</p> <p class="ql-block"> 二、集體備課</p><p class="ql-block"> 我參加的是九年級集體備課展示，總的體會是實在。他們踏踏實實搞教研，雖是坐在臺上展示卻不見一絲矯揉造作。真真實實地展示讓我們情不自禁地融入其中。</p><p class="ql-block"> 每個年級都有自己固定的集體備課時間和地點。集備分三個環(huán)節(jié)個人備、集體備、最后根據(jù)各班學(xué)情再修改集備內(nèi)容。各年級各學(xué)科成立項目組，細(xì)化責(zé)任分工。大單元備課、課時備課、每日一題、周測題等都有明確分工，老師們根據(jù)時間節(jié)點提前完成所分配任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 今天，宋老師先展示了大單元備課，從單元主題，子主題，教學(xué)目標(biāo)，教材分析等方面進行了總體呈現(xiàn)。緊接著，宋老師又將第一課時的單元備課進行解讀，具體討論了問題設(shè)置的難易程度及教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理。參與備課的老師積極參與討論，提出修改意見。隨后，相老師展示了第二課時的備課。相老師重點交流了備課過程中的幾點困惑。老師們坐在一起討論，合力解決備課中發(fā)現(xiàn)的問題。集備中更多的側(cè)重了重點怎么突出，難點怎么突破以及中考怎么考。</p> <p class="ql-block"> 這一點，我們六年級的集備就非常值得學(xué)習(xí)他們的做法。尤其是重點的突出和難點的突破上，經(jīng)驗教師要結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗，積極分享優(yōu)秀做法，引領(lǐng)青年教師快速成長。再者，研究測試題型，理出近幾年的?？键c，結(jié)合習(xí)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進一步通過練習(xí)進行鞏固提升。</p> <p class="ql-block"> 三、課堂展示</p><p class="ql-block"> 今天的兩節(jié)課是城陽二中的“361”教學(xué)模式的一個縮影。課前三分鐘老師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確課堂目標(biāo)，由課代表板書到小黑板上，學(xué)生全體站立背誦，復(fù)習(xí)完成后自覺坐下。老師提問并評出優(yōu)勝組。第二環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)展示。2-3名同學(xué)通過思維導(dǎo)圖等形式展示預(yù)習(xí)成果。第三環(huán)節(jié)是目標(biāo)定學(xué)。教師出示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)重難點。第四環(huán)節(jié)是教授新課。該環(huán)節(jié)包括站立自讀，問題導(dǎo)學(xué)，合作研學(xué)，展評助學(xué)四部分。每一部分的設(shè)計任務(wù)都會充分考慮不同層次學(xué)生的實際接受及完成力。第五環(huán)節(jié)為中考題型訓(xùn)練，起到訓(xùn)練促學(xué)的作用。最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂檢測。課堂最后五分鐘，采用小紙一片的形式，1-4號學(xué)生分層完成檢測題。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于分層教學(xué)，我們也在摸索一條適合自己的路子。今天他們的分組里，4號成員需要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很高，也可能是我們不了解他們具體的學(xué)情。亦或者中學(xué)里的評價方式與小學(xué)不同。我理解的分層是讓每個層次的孩子吃飽，甚至吃好。班里有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，習(xí)慣也沒有培養(yǎng)起來的同學(xué)，每次作業(yè)、背誦都是最后坐下的那一批。我發(fā)現(xiàn)他們的問題是單詞、課文都不會讀。越是不會，越是難開口。所以讓他們先讀對重點句，然后同類句子中使勁背熟?？嫉哪菐拙渚头浅Ｖ匾?。針對“讀對”這個問題，早讀時間每個人都配有專門的小老師。只要是早讀時間他們就帶著凳子到小老師身邊，跟聽跟讀。小老師檢查他們的重點句，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯。當(dāng)然，活動三對他們來說有時也很難啃下來。所以，就把里面?？嫉木渥幽呐乱粌删湎茸x對，再讀熟，再背過。如果碰到背誦檢查（全體起立，同桌互查+老師抽查或小組長查），他們一定是站著沒坐下的。這時，我就會把他們聚到一起，專挑?？嫉木渥酉冉虝x，再要求背。其他同學(xué)則去完成其他任務(wù)。只是時間太短，無奈他們忘的快。下次晨讀還得重新教，重新背，如此反復(fù)。</p> <p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。</p><p class="ql-block">每一次出發(fā)，都是為了更精彩的歸來。參觀學(xué)習(xí)，賦能自我，砥礪前行。</p>