<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">行遠自邇惟篤行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">青出于藍共芳菲</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學不可以已。青，取之于藍，而青于藍?！睘樵鷮嵧七M伊寧縣馬秀花小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室“青藍工程”師徒結對工作的有效實施，促進青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，展示青藍工程幫扶成果，伊寧縣馬秀花小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室于2024年10月24日開展了以“青藍共成長，薪火續(xù)輝煌”為主題的師徒結對徒弟亮相課活動。本次活動有7位教師授課，伊寧縣南通實驗學校領導、伊寧縣馬蓉麗小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室部分成員、伊寧縣第二小學數(shù)學教師、伊寧縣蘭亭幼兒園部分骨干教師、伊寧縣南通實驗學校小學數(shù)學組全體教師以及伊寧縣馬秀花小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室全體成員60余人參加了本次活動。</p> 風采亮相? ?教育之光 <p class="ql-block ql-indent-1">楊品老師展示的是五年級《事件發(fā)生的可能性》，楊老師以游戲引入新課，整堂課學生在親身體驗、觀察、交流、思考和驗證的過程中探索，初步體驗到有些事件發(fā)生時是確定的，有些則是不確定的，培養(yǎng)了學生的表達能力和邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關瑞老師展示的是五年級《植樹問題》一課，關老師課伊始以謎語調動了學生學習的積極性，對于兩端都栽環(huán)節(jié)的教學詳細，鞏固練習針對性強，形式多樣有效鞏固了所學知識，讓學生充分感受到植樹問題在生活中的廣泛應用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉人瑞老師展示的是六年級《圓的認識》一課，劉老師創(chuàng)設生活情境讓學生從找圓入手，學生通過畫一畫、量一量、比一比等活動掌握了圓規(guī)畫圓的方法、圓的各部分名稱以及同圓或者等圓中半徑直徑之間的關系，感受到圓和實際生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓文劍老師展示的是六年級《比的意義》一課，韓老師創(chuàng)設真實情境串，班里孩子穆妮賽的一天，從奶茶勾兌出發(fā)，教學目標明確且精準地貫穿始終，無論是比的概念講解、各部分名稱介紹，還是求比值的方法傳授，都有條不紊地推進，確保了學生對重點知識的扎實掌握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王亞婷老師展示的是六年級《圓的認識》一課，王老師緊扣教學目標，設計了輕松起步、快樂闖關、開心應用三大環(huán)節(jié)，學生在畫一畫、學一學、辯一辯中充分的經(jīng)歷了知識的生成過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王露露老師展示的是六年級《百分數(shù)的認識》一課，王老師創(chuàng)設了真實的投籃情境，激活了學生的已有生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，學生在比較投籃命中率過程中，感受分數(shù)與百分數(shù)的共性與區(qū)別，在思辨中體驗了百分數(shù)在統(tǒng)計活動中產(chǎn)生的必要性，感受到百分數(shù)在統(tǒng)計中的價值——便于比較、快速決策。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉偉琴老師展示的是四年級《線段、直線、射線和角的認識》一課，劉老師引導學生通過看、想、畫、比、用等有趣的數(shù)學活動去探究有關圖形的知識，在抽象、分析、歸納的過程中，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。</p> 教思并行 研討共進 <p class="ql-block ql-indent-1">下午由馬秀梅老師主持進行了評課交流活動。大家你一言我一語，討論得熱火朝天。思想的火花在這里碰撞，不同的觀點交織成一幅充滿活力的智慧畫卷。在今天的評課過程中，我們聽到了不同的聲音，有贊美、有建議、有思考。這正是評課的意義所在，通過交流與探討，我們能夠不斷完善教學方法，提升教學質量。</p> 總結引領 方法賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">伊寧縣馬秀花小學數(shù)學教學能手培養(yǎng)工作室主持人馬秀花老師對本次活動作了總結。她首先肯定了今天的七節(jié)課都各有亮點，都能看到我們課堂教學的初心:不是教會知識而是思想和方法的滲透，也指出每節(jié)課都有活動的意識，但在匯報交流方法上還有待于優(yōu)化；同時，馬老師也提出了六點要求:一是課的設計上要有任務驅動；二是要在信息技術與學科融合上下功夫；三是在平時的常態(tài)課上就要有意識的去進行板塊設計；四是要借助團隊力量打磨自己的課形成自己的風格；五是每個人要有抱團意識，互相幫助，共同進步；六是一堂課要抓住核心，無論如何設計活動要做到“形散而神不散”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鉆堅仰高，篤行致遠。此次徒弟亮相課活動不僅是一次教學展示，更是一次教學方法和教育理念的交流，相信工作室的全體教師定會不忘教育初心，在教學路上砥礪前行，深耕細研，更好地為學生成長奠基護航！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">青藍攜手，師徒同心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 且思且行，向美而行！</span></p> <p class="ql-block">編輯:馬秀梅</p><p class="ql-block">供圖:王亞楠</p><p class="ql-block">初審:馬秀花</p><p class="ql-block">終審:王良云</p>