課隨童心程現(xiàn)精彩——陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園本課程分享匯報(bào)

陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園萬和城園

虞永平教授指出：好的課程一定是有目的的，是層層推進(jìn)的，是能夠促進(jìn)孩子全面發(fā)展的。課程就在兒童的生活中，在兒童的行動(dòng)里，在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中。 為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園園本課程建設(shè)，更好地支持和促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展，拓寬教師的教學(xué)理念與教學(xué)思路，我園于2024年10月25日開展了園本課程分享活動(dòng)。 匯報(bào)教師立足于幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，從課程源起、實(shí)施過程、課程反思等方面對(duì)課程故事的展開過程作了詳細(xì)的梳理、總結(jié)，讓我們一起走進(jìn)園本課程，走進(jìn)孩子們的探索世界，去發(fā)現(xiàn)其中的溫暖、美好與成長！ 秋韻燃動(dòng) 逐夢(mèng)二幼 課程緣起于生活，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)緣起于一次偶然的教學(xué)活動(dòng)，教師及時(shí)抓住教育契機(jī)，基于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期經(jīng)驗(yàn)，隨后開展了知運(yùn)動(dòng)、探運(yùn)動(dòng)、趣運(yùn)動(dòng)、思運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒在討論探索中增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的了解，通過投票選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、自主設(shè)計(jì)游戲規(guī)則等，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正召開屬于自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 活動(dòng)中孩子們自主探索，老師及時(shí)支持引導(dǎo)，并通過調(diào)查表、記錄表、視頻、音頻等多種方式記錄，活動(dòng)后梳理總結(jié)反思不足，為下一步活動(dòng)的開展提供支持。 一起“趣”運(yùn)動(dòng) 越來“悅”健康 《評(píng)估指南》中指出：“尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問題，通過開放性提問、推測、討論等方式，支持和拓展每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)?！蔽覀円赃\(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，結(jié)合幼兒興趣，融入課程理念，促進(jìn)幼兒在五大領(lǐng)域的全面發(fā)展，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 分享活動(dòng)結(jié)束后，老師們相互交流，共享資源，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)與反思，分享交流了自己的收獲，共同學(xué)習(xí)。在認(rèn)真傾聽的過程中，把收獲以及建議記錄在紙上。 最后王園長做了總結(jié)，充分肯定了老師們?cè)陂_展園本課程時(shí)，關(guān)注到了幼兒的發(fā)展需要，也能及時(shí)進(jìn)行梳理與反思。并希望老師們要重視課程建設(shè)的價(jià)值，繼續(xù)保持思辨精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升專業(yè)能力，培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題的能力，與幼兒共同成長。 此次課程分享活動(dòng)，不僅為教師提供了一個(gè)交流與展示的平臺(tái)，也為教師營造了相互學(xué)習(xí)、探索反思的良好氛圍，讓教師在課程理念與實(shí)施方法上得到進(jìn)一步的內(nèi)化與提升，相信大家會(huì)在園本課程研究的道路上且研且思且行，努力探索和實(shí)現(xiàn)課程的更高價(jià)值，讓每位幼兒在二實(shí)幼靈動(dòng)而健康的成長。