<p class="ql-block">為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以品質(zhì)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、以品質(zhì)課堂助推品質(zhì)教研。從10月15日到10月24日，月溪鎮(zhèn)中心小學(xué)成功舉辦了語(yǔ)文作文示范課、數(shù)學(xué)同課異構(gòu)、綜合組示范課三項(xiàng)教研活動(dòng)，相關(guān)學(xué)科教師共同參加本次活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子分別前往活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">肖老師上的作文示范課，作文示范課內(nèi)容——猜猜我是誰(shuí)，從人物外貌、優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好、性格等方面對(duì)人物進(jìn)行觀察與書(shū)寫，此堂課生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度也很高，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一堂成功的作文啟蒙課。</p> <p class="ql-block">謝老師上了一堂以“小小動(dòng)物園”為主題的作文示范課，讓學(xué)生抓住特點(diǎn)去想象，發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生一件事具體寫，二件事分別寫，三件事排比寫。此堂課不僅拔高了學(xué)生的寫作能力，還受到老師們認(rèn)可與贊賞。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)——解決問(wèn)題的策略，謝老師和蔣老師從不同角度與教學(xué)方法展開(kāi)并傳授給學(xué)生不同的解決問(wèn)題策略，發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中。</p> <p class="ql-block">最后一堂是綜合組唐老師上的一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課，唐老師本著以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)了很多與學(xué)生互動(dòng)交流的活動(dòng)，激起了學(xué)生參與課堂，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。</p> <p class="ql-block">“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在踐行新課標(biāo)的背景下，我們定會(huì)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，貫徹新課標(biāo)理念，在教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，為教育賦能！教無(wú)涯，研無(wú)盡。</p><p class="ql-block">研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。我們相信，月溪鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯者:唐雪婷</p><p class="ql-block">審核人:王國(guó)槐、黃子珊</p>