課堂教學(xué)展風(fēng)采，教研活動促成長——寨里鄉(xiāng)總校精品示范課觀摩研討活動

驚喜連連

乘勢而上開新局，凝心聚力再出發(fā)。為了進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，以“生本課堂”的理念為指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，2024年10月25日上午，在總校統(tǒng)籌安排下由西馬一村小學(xué)承辦寨里鄉(xiāng)“精品示范課”觀摩研討活動。? ?? 教師展風(fēng)采，課堂來展示?? 　　語文組由梁雅青老師執(zhí)教四年級上冊《麻雀》，梁老師教態(tài)自然，很有親和力，教學(xué)過程井然有序，過渡自然，能夠完美的把控課堂節(jié)奏，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破本堂課的重難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)單，使學(xué)生能夠更加清楚的掌握如何把一件事“寫清楚”。討論環(huán)節(jié)設(shè)計的問題，更是在各小組之間引發(fā)了討論的熱潮，在結(jié)束時仍有學(xué)生感到意猶未盡。 　　只見孩子們都在聚精會神地聽梁老師講授，認(rèn)真思考，積極回答問題。教室里老師的講課聲和同學(xué)們瑯瑯的讀書聲匯成了一支和諧的樂曲。 數(shù)學(xué)組由劉冰老師執(zhí)教六年級上冊《圓的認(rèn)識》。劉老師反復(fù)研讀教材，以投筐游戲?yàn)閷?dǎo)入，體驗(yàn)圓的由來，希沃白板動畫演示由點(diǎn)到線的過程孩子們對圓的認(rèn)識有了初步感知。 　　本節(jié)課借用課件的直觀形象展示，動靜結(jié)合，節(jié)省了教學(xué)時間，展現(xiàn)了知識發(fā)生、發(fā)展的過程，加深了學(xué)生對知識的理解和掌握。在教學(xué)中讓學(xué)生自主探究圓的畫法、學(xué)生自學(xué)圓各部分名稱及用字母表示。然后匯報自學(xué)情況、互相補(bǔ)充。整節(jié)課在探究、小組合作中水到渠成的完成新知識的學(xué)習(xí)。精心設(shè)計的課程內(nèi)容，富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，以及生動的課堂表現(xiàn)，贏得了在場教師的一致好評。 ??課后說評課，教學(xué)齊研討?? 兩位作課教師對自己的課進(jìn)行了精彩的說課，從解讀理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等幾方面對自己的課進(jìn)行了分析。從兩位老師的精彩發(fā)言中，可以看出兩位老師對本次活動的準(zhǔn)備之充分。 聽課后的老師們真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的方面對課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 在本次教研活動中，授課老師的智慧得到彰顯，教研活動的成果得到認(rèn)可，可以說我們辛勤的勞動是值得的！讓我們一起在探索中不斷前進(jìn)。 最后，寨里鄉(xiāng)總校劉校長對這兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)分析，劉校長說到，生本課堂如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？生本課堂如何把課堂交給學(xué)生？值得老師們深思。老師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為本，在教學(xué)過程中確立學(xué)生的課堂主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，完成相關(guān)的教學(xué)活動的精心設(shè)計，為學(xué)生學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)造良好的條件。同時提出老師們要滿懷學(xué)習(xí)的熱情，滿懷對教育的激情，做好每一次教研，上好每一節(jié)課，一起努力澆灌出最美的花朵。 　　“云行雨施，潤物無聲。” 本次教研活動在深思熟慮與互動交流中圓滿落幕，教師們在思想的碰撞中互相啟發(fā)，攜手共進(jìn)。教育的旅途雖漫長，但我們的初心始終如一，奮斗的腳步從未停止。愿在這金色的秋季，老師們共同綻放教育的光彩。正如魏書生老師所言：“上好每節(jié)課，堂堂都精彩”，愿我們都能成為更好的引導(dǎo)者。