“教”沐秋風，“課”展風采?? ? ? ?— —肇源縣古恰鎮(zhèn)中心校一二年組匯報課活動紀實??

海龍

???????秋天載著收獲與希望悄然而至，所有的美好都如約而至，教學之美，美在底蘊與內(nèi)涵。學習是最美的遇見，成長是最美的風景。秋日共研，簇結(jié)一樹碩果；逐夢教學，沉醉一路芬芳。為扎實推進新課程背景下的“雙減”工作，落實高效課堂的構(gòu)建，促進教師專業(yè)成長，推動教師教學的創(chuàng)新與發(fā)展，開學初我校召開全體教師大會。鄭德良校長和李彥國校長就開學后的工作進行了部署，為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，我校于9月18日起，各學科新學期匯報課活動陸續(xù)開展，本學期我校一二年組在中心校的安排下匯報課活動有序進行并圓滿結(jié)束。 ??????授課教師們精心淮備、深挖教材、吃透課標，巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為我校教師奉獻出一堂堂高水平的匯報課，可謂精彩紛呈。 ? ? ? ?2024年9月19日，譚影老師給我們帶來了本學期一二年組第一節(jié)匯報課。她執(zhí)教的《玲玲的畫》一課，整堂課譚老師緊扣語文核心素養(yǎng)，注重了學生的聽、說、讀、寫的能力，充分解讀文本，準確把握教學重難點。教師語言簡潔明了，富有感染力，是一堂充滿智慧和魅力的課。譚老師以扎實的教學功底、巧妙的教學設(shè)計、多樣的教學方法為學生打造了一個豐富多彩的語文學習天地。為我們呈現(xiàn)了一堂扎實高效的語文課。 ? ? ? 劉光偉老師執(zhí)教的《下雨了》一課，課堂上劉老師通過聽、看、憶、說等手段來激活學生已有的生活經(jīng)驗，通過提問的設(shè)計，層層遞進學生的思路，當學生頭腦中的形象達到最大化的時候，再進行創(chuàng)作，實現(xiàn)學生在美術(shù)實踐中有感而發(fā)的表達。希望通過這樣的美術(shù)課，慢慢建立起孩子樂于觀察、善于觀察的習慣，以及提高感受生活、熱愛生活的能力。? ??????鄭麗娟老師執(zhí)教的《快樂的午餐》，本節(jié)課在一年級數(shù)學學習中，起著承上啟下的重要作用。鄭老師通過“小松鼠的午餐”這一情境引入，在老師的精心設(shè)計和執(zhí)教實踐中，幫助學生建立“多”或“少”的概念，為后面進一步學習整數(shù)的加、減法運算以及數(shù)學符號?“=”、“<”、”>”的運用，做堅實的基礎(chǔ)鋪墊，充分體現(xiàn)了新課程標準中，“三會”的核心素養(yǎng)目標要求，發(fā)展模型思想，培養(yǎng)學生數(shù)感。切準著力點引導學生認真觀察，有序思考問題，開展高階思維活動。集中體現(xiàn)了數(shù)學課程的育人價值。 ? ? ? 宋景會老師指教的《日月山川》一課，宋老師通過豐富多樣的教學設(shè)計和情境創(chuàng)設(shè)，用圖文結(jié)合的方法展示,揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點。課上主要采用字理識字和圖文識字,便于學生理解字義,識記字形。通過觀察圖片、古文字、現(xiàn)在的漢字,組詞識字,學生運用識字的方法輕松掌握了這8個象形字。提升了孩子們語言運用能力，很好地貫徹和落實了語言文字運用與文化自信兩大核心素養(yǎng)。老師在課堂的七大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，教學設(shè)計符合低段學段特征，很好地實現(xiàn)了低段教學活動化、生活化、游戲化特征。使學生們在語文學習中得到了全面發(fā)展。 ? ? ? ?滕海龍老師執(zhí)教的《兒童樂園》是一節(jié)活力滿滿、體驗真切、展現(xiàn)思維、濃濃探究味的數(shù)學課。滕老師的這節(jié)課，引導學生在具體情境中進行探究，讓學生親身體會用加法求幾個幾相加的和很麻煩，繁瑣，繼而凸顯學習乘法的重要性、使學生深刻體悟到乘法是加法的簡便運算。由淺入深，由易到難、循序漸進、把一個大問題分化成若干個小問題，分散難點，各個突破，步步相扣，遵循了知識的內(nèi)在規(guī)律，讓學生了解“乘法”的來龍去脈。學生在老師的帶領(lǐng)下，一步步地走進快樂的數(shù)學樂園，感受數(shù)學的奧秘、神奇、有趣、好玩.... ? ? ? ?武小龍老師執(zhí)教的《門外陌生人》一課，武老師通過故事導入，激發(fā)了孩子們對壞人的憎惡之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使學生充分調(diào)動所有的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中，給予了孩子們充足的、自由的探索時間和空間，從活動的效果來看，完成了預期的目標，達成了理想的效果。提高孩子們的自護能力和安全意識。 ? ? ? 李秀云老師執(zhí)教的《立定跳遠》一課，本節(jié)課在融慧教育理念下，在情景教學的環(huán)境中融合語文、數(shù)學、音樂等學科緊緊圍繞體育學科的核心素養(yǎng)，從激發(fā)學生運動興趣、不斷提高學生各項身體素質(zhì)出發(fā)，通過教材內(nèi)容學習使學生掌握立定跳遠組合運動技能，讓學生從中收獲克服困難的勇氣、頑強的拼搏意識、團結(jié)協(xié)作的精神，從而讓學生學會保護身體，上下肢協(xié)調(diào)配合，團結(jié)合作，勇于戰(zhàn)勝困難的意識。為“終身體育”意識奠定基礎(chǔ)。 ????　“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”匯報課本就是一次次靈魂的撞擊，是一場詩意的修行！每一次匯報課都會有讓人為之眼前一亮的瞬間，這些瞬間，在漫長忙碌的工作中灑下了星星點點的火光。全體一二年組教師定會牢記教育使命，培育時代新人，深耕教育事業(yè)，攜手前行，共圓教育初心夢。 編輯：滕海龍素材：一二年組教師審核：李彥國