聚焦新教材，探索跨學(xué)科融合實踐——贛州蓉江新區(qū)初中物理教研活動

勇者

金秋十月，丹桂飄香。為深化教師之間的交流與合作，推動教學(xué)方法的創(chuàng)新與共享，10月24日下午，贛州蓉江新區(qū)初中物理教研組齊聚贛州市第十四中學(xué)，開展了一場關(guān)于跨學(xué)科教學(xué)實踐的教研活動。此次活動分為三個環(huán)節(jié)：示范課、專題講座、評課交流，旨在通過深度交流與集體智慧，共同探索更加高效、科學(xué)的教學(xué)策略，提升教師的教育教學(xué)機智與應(yīng)變能力，促進物理教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 課堂教學(xué)，綻放光彩。第一環(huán)節(jié)由贛州市第十四中學(xué)的國書瑀老師執(zhí)教《中國樂器》。國老師以一曲古箏演奏《滄海一聲笑》開場，古箏的悠揚旋律瞬間吸引了所有學(xué)生的目光，開啟了對中國樂器的探索之旅。國老師通過介紹中國樂器的起源、歷史和種類，展現(xiàn)了中國音樂文化的博大精深。他圍繞教學(xué)目標(biāo)，分步教學(xué)，設(shè)置了一系列遞進式任務(wù)：先讓學(xué)生通過觀察樂器的外觀猜測演奏方式，再通過觀察演奏方式推斷發(fā)聲原理。這種設(shè)計不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和邏輯思維。 國老師還結(jié)合科學(xué)實驗，引導(dǎo)學(xué)生用“模擬古箏”進行分組實驗。學(xué)生們以小組為單位，積極動手，大膽嘗試，交流發(fā)現(xiàn)，最終得出結(jié)論。這一過程不僅滿足了科學(xué)探究的要求，還有效提升了學(xué)生的實驗探究能力。最后，學(xué)生們展示了自己制作的簡易樂器，如用奶粉桶、餅干桶、橡皮筋、吸管等生活材料組合而成的作品。他們通過先演奏后講解的方式，充分交流，營造了生動活潑的課堂氛圍。國老師的課堂內(nèi)外聯(lián)系緊密，鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，豐富樂理知識，激發(fā)音樂興趣，將跨學(xué)科理念教學(xué)落地生根。 理念碰撞，智慧交融。第二環(huán)節(jié)，贛州市第十四中學(xué)的陳羅生老師帶來了《如何開展跨學(xué)科實踐》的專題講座。陳老師首先介紹了跨學(xué)科實踐的概念及其背景，隨后深入解讀了如何在實際教學(xué)中開展跨學(xué)科實踐。他指出，跨學(xué)科實踐不僅是教學(xué)方法的創(chuàng)新，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過《小型風(fēng)力發(fā)電機的任務(wù)設(shè)計》案例分析，陳老師分享了許多實用的方法和技巧，幫助教師們更好地理解和應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)理念。 精準點評，共同成長。第三環(huán)節(jié)是評課交流。贛州市第十五中的陳立宇老師、第十四中的陳羅生老師、潭東中學(xué)的郭名琪老師、第十三中的周云老師依次對國老師的《中國樂器》這堂課進行了評課交流。他們充分肯定了國老師的教學(xué)設(shè)計和課堂管理，同時也提出了一些改進建議。通過這樣的互動交流，教師們不僅獲得了寶貴的反饋意見，還相互學(xué)習(xí)，共同進步。 最后，兼職教研員梁斌校長對本次活動進行了總結(jié)。他高度贊揚了國老師在本節(jié)課中的出色表現(xiàn)，同時針對課堂中存在的具體問題，提出了中肯的反饋。梁校希望在未來的教學(xué)實踐中，老師們能夠不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量的顯著提升，為實現(xiàn)教育強國貢獻自己的力量。 此次教研活動不僅為教師們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，還促進了跨學(xué)科教學(xué)理念的普及和應(yīng)用。相信在大家的共同努力下，贛州蓉江新區(qū)的初中物理教學(xué)將迎來更加美好的未來。 圖片：楊玥文字：十四中物理組審核：梁斌