創(chuàng)意飛揚(yáng) 徽章璀璨——?？谑协偵饺A僑中學(xué)2024級(jí)高一（1）班班徽（logo）設(shè)計(jì)暨理念展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)紫檀花開 寫在前面的話 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?其實(shí)，這是一份遲來(lái)的記錄（10月7日晚展示）；</p><p class="ql-block">?其實(shí)，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)娃們展示表達(dá)很精彩，沒(méi)有錄像實(shí)屬遺憾～～</p> 回歸正題 <p class="ql-block">為響應(yīng)年級(jí)號(hào)召，今年國(guó)慶假期給娃們布置了一項(xiàng)別樣的作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)本班班徽（或logo）。</p><p class="ql-block">?后來(lái)班班我“靈機(jī)一動(dòng)”，又增加了一條要求：闡述班徽（logo)設(shè)計(jì)理念，并在班級(jí)進(jìn)行展示。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?孩子們總是給我驚喜！理念展示闡述很驚艷，可惜我當(dāng)初沒(méi)有錄像。</p><p class="ql-block">?以下略作整理，經(jīng)年以后，就是我們共同美好的回憶。</p> 第1小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】中間白色部分，代表“1班”，書本代表“知識(shí)”，中間藍(lán)色的盾牌代表著“迎難而上”。整體為：在知識(shí)的海洋暢游。</p> <p class="ql-block">【展示人】王琪友</p> 第2小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】這個(gè)logo代表了我們班充滿斗志，積極向上的火焰般班級(jí)文化，以“以夢(mèng)為馬”為靈感。</p> <p class="ql-block">【展示人】黃欣玥</p> 第3小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】大體結(jié)構(gòu)：海燕銜毛筆。海燕形象選自《艾青詩(shī)選》，又與書籍結(jié)合，代表的是：“堅(jiān)毅、勇敢地，大方接受知識(shí)的學(xué)子形象”。“毛筆”與本班班級(jí)號(hào)碼相結(jié)合，是“創(chuàng)造、知識(shí)”的意向?？偟脑⒁馐牵合Ｍ野嗄軌蛟谥R(shí)的天空中越飛越遠(yuǎn)，無(wú)畏強(qiáng)風(fēng)，敢于突破。</p> <p class="ql-block">【展示人】喻悅</p> 第4小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】“熊貓”象征著班級(jí)同學(xué)，好似“活寶”；“一”字有“一畫上勾”，寓意著“積極向上”。背景的竹林對(duì)應(yīng)王維詩(shī)中“獨(dú)坐幽篁里， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，意在：我們班的同學(xué)舉止優(yōu)雅端莊，像一個(gè)“隱士”——不鳴則已 ，一鳴驚人。</p> <p class="ql-block">【展示人】林子博</p> 第5小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】“初升的太陽(yáng)”寓意著我們一班學(xué)子剛進(jìn)入高一的少年朝氣；“星光突破云霧映射四方”暗示著一班學(xué)子們未來(lái)的成就非凡！</p> <p class="ql-block">【展示人】蔡佳城</p> 第6小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】1.“紅綢帶”象征黨。我們班要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；“跑道”和“書本”象征“體育”和“知識(shí)”，希望我們班的同學(xué)成為有勇有謀的人。</p><p class="ql-block">?2.人物出自《東方求聞史記》：左位司掌科技，右位司掌知識(shí)?，F(xiàn)代是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科技創(chuàng)新極為重要！希望我們班的人可以“手握科技，創(chuàng)造未來(lái)”。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">【展示人】林寶怡</p> <p class="ql-block">第6小組設(shè)計(jì)并展示了兩個(gè)班徽，棒棒噠??????</p> 第7小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】班徽整體是圓形，象征“團(tuán)結(jié)”和“完整”；2.背景是藍(lán)色，有一個(gè)船帆，有飛翔的海鷗，象征“自由翱翔的勇氣和乘風(fēng)破浪的自信”；3.“一本打開的書”象征“知識(shí)和智慧”，寓意我們班的同學(xué)都是好學(xué)向上的；4.“彩色的階梯”象征著克服困難后，步步高升。5.兩個(gè)小人共舉一面小紅旗，中間構(gòu)成的“1”字代表1班，不僅象征著“團(tuán)結(jié)一心”，也體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)情懷”。整體的寓意：1班的同學(xué)，在知識(shí)的海洋里，團(tuán)結(jié)一心，以像海鷗一樣自由翱翔的勇氣和乘風(fēng)破浪的自信，克服困難，步步高升，最終摘得象征勝利的紅旗。</p> <p class="ql-block">【展示人】許睿宸</p> 第8小組展示 <p class="ql-block">【理念解讀】本班徽采用的方式為“上下顛倒”的方式：正看是一個(gè)徽章，整體來(lái)看：上面是一塊木板，代表1班給別人帶來(lái)的也許是“刻板印象”，但是下邊的兩條彩虹代表我們班“內(nèi)心比較活躍，比較充滿活力”。倒過(guò)來(lái)看，設(shè)計(jì)了一個(gè)“人臉形象”，而仔細(xì)看又是一個(gè)舞臺(tái)形象，意謂“一班大舞臺(tái)，有種你就來(lái)”。正看觀察細(xì)節(jié)，可以看到代表1班的數(shù)字“1”，左邊有一個(gè)“燈泡”，代表可以想到新點(diǎn)子的天才；右邊則是魔術(shù)帽，代表瘋子——意謂“天才在左，瘋子在右，我在中間，我是天子”。當(dāng)然其中也有許多王冠元素，在其最下方有一個(gè)綠色的花環(huán)，代表我們“愛(ài)好和平，團(tuán)結(jié)一致”，就如“緊緊擁抱在一起”。</p> <p class="ql-block">【展示人】李婧萱</p> <p class="ql-block">【班班評(píng)價(jià)】本次活動(dòng)同學(xué)們積極參與，團(tuán)結(jié)合作；創(chuàng)意精彩，踴躍展示—展示規(guī)范，聲音響亮，勇于表達(dá)觀點(diǎn)。太棒了！??????????</p> 花落誰(shuí)家 <p class="ql-block">最后經(jīng)過(guò)“激烈角逐”，經(jīng)民主投票，第7小組設(shè)計(jì)的班徽成功當(dāng)選為我班班徽??????</p> <p class="ql-block">周末又讓設(shè)計(jì)者李欣同學(xué)加了個(gè)班～</p> <p class="ql-block">最后呈現(xiàn)結(jié)果如下??</p> <p class="ql-block">原本還有一個(gè)想法：下學(xué)期要選科分班，想把這個(gè)班徽制作成徽章，每人一枚，留作紀(jì)念。但與某寶客服溝通后，因成本太高只好作罷。</p><p class="ql-block">?結(jié)果不重要，重要的是參與以及展示的過(guò)程。孩子們?cè)诨顒?dòng)中才能成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)班徽（或班級(jí)logo）的深遠(yuǎn)意義，在于它不僅是班級(jí)身份的獨(dú)特象征，更是班級(jí)精神與文化的重要載體。具體而言：</p><p class="ql-block">一方面，班徽（logo）通過(guò)精心設(shè)計(jì)的圖案、色彩等元素，生動(dòng)展現(xiàn)班級(jí)的特質(zhì)、追求及精神風(fēng)貌，成為班級(jí)獨(dú)特的“名片”。它使班級(jí)在眾多集體中脫穎而出，便于識(shí)別與記憶，有效增強(qiáng)班級(jí)的辨識(shí)度和影響力。</p><p class="ql-block">另一方面，班徽（logo）的設(shè)計(jì)過(guò)程，是班級(jí)成員共同參與、集思廣益的結(jié)晶。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)成員的智慧與創(chuàng)造力，更在無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)成員之間的凝聚力與歸屬感。每當(dāng)看到班徽，都能喚起班級(jí)成員對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)與自豪，激發(fā)大家為班級(jí)榮譽(yù)而努力奮斗的決心。</p><p class="ql-block">此外，班徽（logo）還承載著班級(jí)的歷史記憶與榮譽(yù)傳承。它記錄著班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與輝煌成就，成為班級(jí)文化的重要組成部分。通過(guò)班徽的展示與傳播，能夠激發(fā)更多人對(duì)班級(jí)的關(guān)注與興趣，促進(jìn)班級(jí)文化的交流與傳播，為班級(jí)的發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力。</p><p class="ql-block">因此，設(shè)計(jì)班徽（logo）的意義遠(yuǎn)不止于一個(gè)標(biāo)識(shí)的創(chuàng)建，它更是班級(jí)精神與文化的生動(dòng)展現(xiàn)與傳承，是班級(jí)成員共同情感的寄托與表達(dá)。</p> PS <p class="ql-block">我們班在年級(jí)養(yǎng)的花，由寶怡子和曉娜兩個(gè)寶貝照看。兩個(gè)小姑娘經(jīng)常相約過(guò)來(lái)擺弄擺弄。我偷拍的，真是美好呀！??</p> 班級(jí)展示班徽理念小組象征班班解讀代表知識(shí)