<p class="ql-block">一、備課</p> <p class="ql-block">二、教案《各種各樣的橋》</p> <p class="ql-block">一、活動目標(biāo)</p><p class="ql-block">（一）<span style="font-size:18px;">能夠通過觀察并講述橋特點</span></p><p class="ql-block">（二）嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。</p><p class="ql-block">（三）對各種各樣的感興趣，能夠積極的參與和探索</p><p class="ql-block">二、活動重難點</p><p class="ql-block">（一）重點：<span style="font-size:18px;">能夠通過觀察講述橋的特點</span></p><p class="ql-block">（二）難點：<span style="font-size:18px;">嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。</span></p><p class="ql-block">三、活動準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">各種各樣的橋PPT</p><p class="ql-block">四、活動過程</p><p class="ql-block">（一）情境導(dǎo)入《豬媽媽過生日》</p><p class="ql-block">師：今天是豬媽媽的生日，豬媽媽有兩個寶貝，一個叫豬老大，叫豬老二，豬老大和豬老二去給豬媽媽過生日的路上發(fā)現(xiàn)橋塌了，過不去給豬媽媽過生日了，這可怎么辦呢？</p><p class="ql-block">（二）幼兒自由發(fā)言</p><p class="ql-block">1. 教室給予幼兒自由想象，積極發(fā)言的空間</p><p class="ql-block">師：還有不一樣的嗎？</p><p class="ql-block">2. 教師小結(jié)</p><p class="ql-block">師：小朋友說的都非常得好，我們可以給豬老大和豬老二大搭一座橋，這樣他們就可以過去給豬媽媽過生日。</p><p class="ql-block">（三）出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶各種各樣的橋</p><p class="ql-block">師：我們生活中我們過各種各樣的橋，你見過什么橋？它是什么樣兒的？</p><p class="ql-block">師：上一次曾老師與小朋友分享的橋叫什么名字？（拱橋）它是由什么組成的？（拱身、橋面、橋梁）</p><p class="ql-block">師：今天我們就來認(rèn)識一下各種各樣的橋。</p><p class="ql-block">（4） 出示各種各樣橋ppt，引導(dǎo)幼兒通過觀察講述橋的特點</p><p class="ql-block">師：有誰認(rèn)識它呢？說一說它有什么特點？</p><p class="ql-block">1. 獨木橋：簡單的人行橋，常用一面砍平的一根圓木做成的，架在水面等地上。</p><p class="ql-block">2. 吊橋：又稱懸索橋，由懸索、橋塔、吊桿、錨錠、加勁梁及橋面系所組成。</p><p class="ql-block">3.鋼鐵橋：是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁，具有強(qiáng)度高、剛度大的特點</p><p class="ql-block">4.立交橋：全稱立體交叉橋，是在城市重要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。</p><p class="ql-block">（五）活動結(jié)束</p><p class="ql-block">我們認(rèn)識了各種各樣的橋，現(xiàn)有豬老大和豬老二特別想想邀請小朋友們幫他們搭建一座橋，讓他們趕緊的去給豬媽媽過生日，小朋友們可以幫忙搭建嗎。</p> <p class="ql-block">三、活動過程</p> <p class="ql-block">四、評課</p> <p class="ql-block">五、課后研討</p> <p class="ql-block">曾琳：出示的圖片橋正面有點難然后幼兒去發(fā)現(xiàn)橋是有拱身、橋面、橋墩，應(yīng)該出示橋的側(cè)面，再一次去總結(jié)在搭建橋是有橋面、拱身、橋墩三個重點組成。</p><p class="ql-block">?黎麗莎：技能目標(biāo)還未能體現(xiàn)出來，不能脫離數(shù)學(xué)技能目標(biāo)內(nèi)容，排序、測量、空間、對稱其中一個定點，首先給你幼兒制定一個能夠讓幼兒提升的空間，例如：讓幼兒去觀察橋的結(jié)構(gòu)或者特點，圖片不用呈現(xiàn)太多，可以讓幼兒畫出橋的構(gòu)造和特點，關(guān)鍵提問橋的特點，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題。</p><p class="ql-block">?課后反思：</p><p class="ql-block">?1.本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒在建構(gòu)游戲操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。</p><p class="ql-block">2.幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。</p>