特色課程助成長(zhǎng) 活樂(lè)校園添新彩----涇川縣窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)特色課程紀(jì)實(shí)

淡然

一草一木皆風(fēng)景，一班一品均育人。班級(jí)特色課程是落實(shí)“雙減”政策的重要體現(xiàn)，也是不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，悅行德育成長(zhǎng)的關(guān)鍵。窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師自開(kāi)學(xué)初，就從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了一系列豐富多彩的班級(jí)特色課程。一班一世界，人人都出彩。各班特色課程如火如荼開(kāi)展，在校園內(nèi)已經(jīng)形成了一道亮麗的風(fēng)景線。 六一班：手工編繩串珠 在老師的精心指導(dǎo)下，一顆顆珠子經(jīng)過(guò)同學(xué)們細(xì)致地串聯(lián)，幻化成一件件美麗的飾品。手工編繩串珠不僅是訓(xùn)練了同學(xué)們的手眼協(xié)調(diào)能力，它也可以讓我們放松身心，在編織設(shè)計(jì)中沉浸式體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。 六二班：非遺剪紙 一剪一世界，一紙一乾坤，六二班的孩子們用自己的巧手剪出了精彩，放飛了夢(mèng)想。通過(guò)生動(dòng)的剪紙?zhí)厣n程，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)中了解民間剪紙的歷史文化，激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感；在傳統(tǒng)民間文化的滋養(yǎng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)民間文化的興趣，提升了每一位同學(xué)的自豪感和自信心。我們將繼續(xù)體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，力爭(zhēng)把剪紙作為一個(gè)民族符號(hào)不斷傳承下去，展示中華文化的自信之美！ 五一班：至“扇”至美 中國(guó)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，它與竹文化、儒文化有著密切關(guān)系。 “團(tuán)扇”又叫扇子畫(huà)，五一班的“團(tuán)扇”社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生在普通扇子上加工詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、景等學(xué)生們都積極努力，在繪畫(huà)和審美能力上都有所提高；更好發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的創(chuàng)造力，也豐富了學(xué)生的課余生活。 我們將繼續(xù)努力，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 。讓真正溶入團(tuán)扇繪制的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。 五二班：樂(lè)高拼搭 活動(dòng)中，他們盡情釋放創(chuàng)造力，用樂(lè)高積木搭建出一個(gè)個(gè)奇妙的世界。他們相互交流創(chuàng)意，共同合作，在拼搭的過(guò)程中提升動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；顒?dòng)豐富多彩，充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣，引領(lǐng)他們?cè)跇?lè)高的奇幻世界中探索、成長(zhǎng)，收獲滿滿的快樂(lè)。 五三班：玉米皮編織 玉米皮編織是一種傳統(tǒng)的手工藝，它使用玉米皮這種天然材料，經(jīng)過(guò)編織和處理，制成各種實(shí)用家居用品和裝飾品。這些制品設(shè)計(jì)精美，與傳統(tǒng)的編織工藝相結(jié)合，能夠展示出玉米皮編織的獨(dú)特魅力，成為人們喜愛(ài)的手工藝品。 四年級(jí)：樂(lè)高拼搭 樂(lè)高社團(tuán)是一個(gè)以樂(lè)高積木為載體的創(chuàng)意構(gòu)建社團(tuán)。在這里，孩子們沉浸在五彩斑斕的樂(lè)高世界中，通過(guò)搭建、組合、創(chuàng)造，將自己的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。社團(tuán)豐富的樂(lè)高積木和主題套件滿足了不同能力水平的孩子的需求。從簡(jiǎn)單的卡通人物模型、車(chē)輛模型到復(fù)雜的城市景觀，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)空間感知、邏輯思維和問(wèn)題解決能力。社團(tuán)鼓勵(lì)孩子們團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅。 三年級(jí)：花繩瓶子 在三年級(jí)的班級(jí)特色課程里，一場(chǎng)充滿奇思妙想和無(wú)限可能的藝術(shù)之旅正等待著同學(xué)們的加入，本社團(tuán)致力于激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。通過(guò)具有創(chuàng)意的制作，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和想法。 二年級(jí)：花樣輪滑 輪滑特色課在每周二和周四下午課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展。孩子們穿上心愛(ài)的輪滑鞋自由滑行，矯健的身影，嫻熟的技術(shù)，靈巧的動(dòng)作，彰顯了輪滑的獨(dú)特魅力和少年兒童頑強(qiáng)拼搏的精神。在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)，在競(jìng)技中提升。二年級(jí)同學(xué)們?cè)谳喕\(yùn)動(dòng)特有的趣味性及娛樂(lè)性的熏陶下，鍛煉身體、提升素質(zhì)、堅(jiān)定意志，相信通過(guò)輪滑，這群“追風(fēng)小少年”一定能用輪滑為學(xué)習(xí)鼓勁，為人生添彩！ 二年級(jí)：非遺扎染 “扎”一束童年，“染”一抹快樂(lè)。扎染是我國(guó)一項(xiàng)非常重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有著悠久而燦爛的歷史。為了讓孩子們了解民族文化，傳承非遺文化，二年級(jí)班級(jí)開(kāi)設(shè)了扎染班級(jí)課程。遇見(jiàn)扎染，布里生花。同學(xué)們化身創(chuàng)意小天使，用靈巧的雙手和無(wú)限的想象力，將白色的布料變成一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷。孩子們認(rèn)真地折疊、捆綁、浸染，每一個(gè)步驟都充滿了專(zhuān)注與熱情。染料在白布上漸漸滲透、暈染開(kāi)來(lái)，如同大自然的畫(huà)筆在舞動(dòng)。有趣的扎染讓孩子們感受到奇妙多變的藝術(shù)之美，也傳承了祖國(guó)的非遺文化之美。 一年級(jí)：百變魔尺 小小魔尺手中拿，左右翻轉(zhuǎn)來(lái)變化，變雞變鴨變大馬。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)“玩轉(zhuǎn)百變魔尺、炫出精彩童年”特色活動(dòng)。孩子們?cè)谕孓D(zhuǎn)魔尺的過(guò)程中，不僅可以激發(fā)對(duì)立體圖形的想象力和思維創(chuàng)造力，還可以提高手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，鍛煉耐心，培養(yǎng)孩子的空間感。 　　班級(jí)特色課程的推進(jìn)實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)了老師們的創(chuàng)新能動(dòng)性，深厚了專(zhuān)業(yè)內(nèi)力。為學(xué)生提供了一個(gè)全方位展示自我的舞臺(tái)，提升了班級(jí)的融合力與凝聚力。每個(gè)班級(jí)都開(kāi)辟出了一片新鮮的沃土，為孩子們的展翅高飛繪制了精彩的藍(lán)圖，與此同時(shí)，也打造了班級(jí)特色品牌文化。相信在每一位教師的不斷努力下，窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們將會(huì)在有廣度、有深度、多元化的特色課程中，鍛煉能力，提升素養(yǎng)，掌握更多知識(shí)與技能，遇見(jiàn)優(yōu)秀、快樂(lè)的自己！ 撰稿：楊秋娟審核：雷鵬