<p class="ql-block">有一種傳承，叫師徒相授。</p><p class="ql-block">有一種匠心，叫相互引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">?師徒同輝，追夢(mèng)逐光，</p><p class="ql-block">?攜手奮進(jìn)，共育芬芳。</p> <p class="ql-block"> “為師者，惟匠心以致遠(yuǎn)，當(dāng)臻于至善。”為發(fā)揮省名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射及骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，提高其教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提升，盧雪梅名師工作室于2024年10月開(kāi)展了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。</p> 沐光而行 師徒結(jié)對(duì) <p class="ql-block ql-indent-1">李巖老師鄭重地宣讀師徒結(jié)對(duì)名單。每一個(gè)名字的響起，都代表著一份責(zé)任與傳承。</p> <p class="ql-block">提燈引路 簽訂協(xié)議</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師徒雙方共同簽署了一份意義非凡的目標(biāo)責(zé)任書(shū)，這份協(xié)議不僅象征著技藝與智慧的傳承，更代表著責(zé)任與使命的莊嚴(yán)交接。</p> <p class="ql-block">課堂把脈 問(wèn)診教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 為了打磨出一堂高質(zhì)量的展示課，師傅和徒弟針對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)打磨、修改，深度思考每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。徒弟們也抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，面對(duì)面虛心向各位導(dǎo)師學(xué)習(xí)。師徒從備課聊到上課，從教學(xué)談到育人，期冀在一對(duì)一的交流中能碰撞出思想的火花，幫助青年教師答疑解惑，不斷向前。</p> 評(píng)價(jià)賦能 睿導(dǎo)明向 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空”——評(píng)課環(huán)節(jié)中，授課教師首先對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的反思。接著工作室主持人盧雪梅老師及所有聽(tīng)課教師又進(jìn)行了集體評(píng)議，對(duì)本節(jié)課堂活動(dòng)的亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，并共同探討解決方法，使得本次活動(dòng)更有溫度、更有意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">厲兵秣馬啟新篇，杏壇耕耘路正長(zhǎng)！此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)彰顯了工作室對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重視以及團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，同時(shí)也促使工作室成員在常態(tài)課教學(xué)中狠下功夫，竭力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步助力添彩。今后盧雪梅名師工作室將持續(xù)深耕研學(xué)課堂，以學(xué)生為主體，以研促教，以研興教，共研共學(xué)。道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期！</p>